三年级上册语文S版26《父亲树林和鸟》课件.pptVIP

读课文2-6段，勾画出你认为能体现父亲爱鸟的词语或句子，并有感情地读一读这些句子。 童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱（hūtuó）河岸上的树林边走过。 ● ● ● 突然，父亲站定，朝幽深的树林上上下下望了又望。 “林子里有不少鸟。”父亲喃喃道。 父亲真喜爱鸟啊！ 他喃喃地说：“林子里有不少鸟。” 变换： 他小声地说：“林子里有不少鸟。” 他轻声地说：“林子里有不少鸟。” 他自言自语地说：“林子里有少鸟。” 可我并没有看见一只鸟飞，并没有听 到一声鸟叫。我茫然地望着凝神静气的父亲。 “林子里有不少鸟”。父亲喃喃道。 完全不知道什么情况 我茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父 亲。 聚精会神 ？ ？ 迷茫 父亲指着一棵树的树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？” “还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。 父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。 父亲用心爱护鸟，父亲对鸟的熟悉。 自由读课文，然后细细品读7—19段， 勾画出能体现父亲了解鸟的句子。 课文中哪些语句写出了父亲了解鸟儿？请勾画出来。 小组合作,细细品读7—19段， 勾画出能体现父亲了解鸟的句子,并有感 情地朗读这些句子. “有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。 “黎明时，所有的鸟抖动着浑身的羽翎,要抖净露水和湿气。 “每一个张开的喙舒畅地呼吸着，深深地呼吸着. “鸟要准备唱歌了。” 这是树林和鸟最快活的时候。 我知道这也是父亲最快活的时刻。 过了一会儿，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，是飞离树枝飞向天空的那一瞬间，但这时也最容易被猎人打中。” “为什么？”我惊愕地问。 父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。” 很难飞行 父亲说“黎明前的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重”， “我”听了父亲的话，为什么心里掠过一阵沉重， 也由衷地感到高兴？ 我的心里掠过一阵沉重。我也由衷地感到高兴，因为父亲不是猎人。 因为我为鸟儿的安全担心。 又因为父亲不是猎人，不会打鸟。父亲是爱鸟的，且一生爱鸟，懂鸟。这表明“我”在父亲的影响下也喜欢上了鸟儿，进而产生了保护鸟类的思想感情。 父亲（ ）鸟。 父亲（喜欢）鸟。 了解 爱护 小朋友们,你从哪些地方知道”父亲”对鸟很了解? （2）父亲知道鸟什么时候唱歌。 （3）父亲还知道鸟什么时候最容易受到伤害。 （1）父亲通过看动静、闻气味，就知道林中有不少鸟。 请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！ 鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。 关爱野生动物，保护美好家园！ 保护鸟类，保护野生动物 ，维护生态平衡。 保护鸟类，保护野生动物， 人人有责 ！ 请你为鸟儿写一些保护鸟类的标 语口号吧！ 爱鸟护鸟是人们的美德。 鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。 保护鸟类，保护野生动物，维护生 态平衡。 依法保护鸟类，依法保护野生 动物。 保护鸟类，为环境增姿添彩。 全社会都来保护鸟类，都来保护野 生动物。 护鸟光荣，打鸟可耻。 保护鸟类，保护生物多样性。 关爱生灵，保护鸟类。真正爱护小鸟，就不要剥夺它的自由！ 劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归！ 在清脆的鸟叫声中，鸟妈妈带着小鸟在天空中自由自在地飞翔，突然一声枪响，鸟妈妈被击中落地。受惊的小鸟只有躲在树林中哭泣。 26.父亲、树林和鸟 1.学会本课生字，理解“幽深”、“茫然”等词语的意思。 2.品读关键句，抓住关键词体会父亲对鸟的情感。 1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的字多读两遍。 2、边读边思考：想一想第一自然段在文中起了什么作用？课文主要讲了一件什么事 黎明 幽深 喃喃 凝神静气 热腾腾 羽翎 鸟喙 猎人 惊愕 潮湿　 lí yōu nán níng téng líng huì liè è cháo 黎明 舒畅 生怕 凝神静气 热腾腾 茫然 词语花篮 mēng: 蒙骗 méng: 朝雾蒙蒙 měng: 内蒙古 zhòng: 重量、重要 chóng：重新、重来 zhòng: 打中、命中 zhōng：中间、中心 蒙 重 中 课文讲了一个什么故事？ _________