2016-2017学年七年级人教版历史下册同步教学课件：第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”.ppt

第一单元　史前时期的人类 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 1. 了解唐朝建立的基本史实。 2. 掌握“贞观之治”的内容,能客观正确地评价唐太宗、武则天等历史人物。 3. 通过学习唐太宗重视和善于纳谏的故事,培养勇于自我批评的品德。 4. 掌握唐玄宗统治前期在政治上采取的措施以及经济上繁荣的表现。 唐太宗是我国历史上一位著名的皇帝。有一次,他虚心地问大臣魏征,怎样区分明君和昏君,魏征郑重地回答了“明君善于兼听,昏君则偏听偏信”之后,举例说明:古时尧舜广开言路,善于听取不同意见,小人就不能蒙蔽他,被誉为圣君;秦二世、隋炀帝等隔离朝臣、疏远百姓,听不到百姓的真正声音,被叫作昏君。 唐太宗在其统治时期还有哪些作为?当时唐朝出现了怎样的治世局面?让我们带着这些问题,共同走进第2课,去感受一下历史的神秘与精彩! 阅读下列材料并回答问题。 材料一：李世民大帝是中国最杰出的英明君主之一,他用他高度的智慧,殷勤而小心地治理他的帝国,不久就为中国开创了一百三十年之久的第二个黄金时代。 ——柏杨《中国人史纲》 材料二：像唐太宗这样有才能的人,从西汉以来,只有这一人罢了,他任用有才能的人,手下的将相没有不是这样的人的,恭谨俭约节省费用,治理天下几乎到了置刑法而不用的地步。自从夏、商、周三个朝代以来,没有见过能够和他相匹敌的。然而传位给儿子再到孙子,就遭受武氏之乱,子孙被杀,局势危急,像差点儿就要断掉的线一样,后世人从本原上推究落得这样结局的原因却找不到。以我看来,可惜的是他不明白治世原则啊! ——摘编自苏辙《唐太宗论》(译文) (1)根据材料一、二并结合所学知识,对材料一的观点进行评析。 ? 评析:李世民大帝是中国最杰出的英明君主之一。唐太宗亲身经历了隋末农民战争,认识到人民群众力量的伟大,注意吸取隋亡的教训。唐太宗注意任用贤才和虚心纳谏;重视发展生产,减轻农民的赋税劳役;此外他还“戒奢从简”,节制自己的享受欲望。 用辩证的观点评价历史人物。 (2)根据材料二,说明作者评价历史人物的主要方法。