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实习总结时间转瞬即逝，一个月的实习时间很快就结束了。回想当初，我怀着激动与兴奋的心情踏进了四十五中的校门，看到一个个身穿蓝色校服，背着书包的学生不由的想起了我的初中校园生活。不过这次，我是以一位老师的身份踏进校园，所以心中还是有一点紧张，想着我能不能完成我教育实习的任务。经过一个月的实习，虽然其中的过程很辛苦，但我在这一个月的教育实习中也收获了很多。这次实习我最大的感受就是“痛并快乐着”，我始终相信，温室里的花朵是经不住外面的风吹日晒的，只有走出温室，经得住挫折，才能开的更加娇艳。从班主任工作到教学工作,从熬夜备课到课外活动，其中的过程是辛苦的，但是经过实践，我的教学经验也增多了，有了更多的收获与感悟。下面，我将从班主任工作和教学工作两方面做总结。（一）班主任工作篇来到学校，我被分在了初二（9）班，指导老师是张楠老师。为了尽快了解班里的学生情况，我向张老师要了一份学生名单。实习的前两周是听课时间，在旁听老师讲课的同时，我还抽出时间与学生接触了解。从张老师那里我了解到9班的学生比较安静，上课认真听讲，捣蛋的学生比较少。在刚开始与学生接触中，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我感觉与学生的距离很远，所以我想要想融入到这个班级，我还需要做一些努力。于是，我主动找班长，让她帮我写了一份座位表，由此我知道了班长的名字。接下来，我认识了语文科代表，通过座位表，我开始对号入座，记住了大部分同学的名字。在实习班主任的同时，还兼任着实习语文老师，所以每天我都要批改学生的语文作业本、练习册、小练笔、日记本等。俗话说“从一个人的字体可以看出一个人的性格”。在批改作业本时也加深了我对他们的了解。在给他们批改作文时，我会根据每个学生的情况，找出他们的闪光点，给予适当的鼓励和激励。有些同学作业字迹乱或不全，我也会及时的写评语引起他们的重视，端正学习态度。为了让学生在每天繁忙的学习中身心得到放松，我向班主任申请了一节班会课，组织了以“读书伴我成长，青春与我同行”的主题班会活动，顺便可以与同学多接触，有更多的了解。班会中我以一篇美文《米粒之爱》导入，引起学生阅读课外书籍的兴趣，期间还设置了知识抢答环节，同学们都积极参与。学生在动脑的同时，身心也得到了放松。通过这次主题班会，我感受到9班的学生还是非常活跃的，平时他们在课堂上都不怎么主动举手回答问题，所以很大原因还在于老师，老师应该积极引导、鼓励、激发。在最后一个推荐书目的环节里，我感觉到初中生的阅读量还是比较小的，对于中外古典名著的了解较少，所以在后面的教学生我格外注重扩展学生的课外知识。班主任的日常工作是比较繁琐的。每天都要跟班，早晨6:50之前到达班级，跟学生跑早操，上晨读，下了第二节课后跟眼保健操、课间操，每天记录学生的考勤情况；下午活动课时间督促学生搞好班级卫生和走廊卫生。虽然很琐碎，但是很充实。还记得有一天下午的活动课时间，我去班级给语文科代表留语文作业，划《核舟记》的重点注释然后让同学抄写、背诵。无意间我坐在学生座位上开始划，这时班里的学生都热情的围过来，要和我一起划重点，我们坐在一起一边聊天一边画。我想：作为一个实习生，我与他们的年龄相近，亦师亦友的身份，所以学生更乐于和我们分享他们内心的想法。于是学生与我开始亲近起来，问我在哪里上学，实习完之后要做什么。有的学生还说“老师，你以后要是找工作就来我们学校吧，继续教我们。”听完这些话，我感动极了。通过这些日常学习的接触中，我感觉学生是非常单纯、非常可爱的。作为班主任，我们要时常的去关心他们，帮助他们解决生活上、学习上的困惑，不仅要做一个学生知识上的传授者，还要做学生生活上的关心者。（二）教学工作篇（听课总结）实习的前两周是听课时间，我尽量多听课且挺好每节课，了解中学课堂的基本环节以及中学学生的特点，为我之后的语文教学做准备。四十五中语文组老师共六位，每位老师都有各自独特的风格，听这些老师的课都受益匪浅。我更随学习的是张老师，张老师很年轻，但讲课经验很丰富。听她的课我感觉她的讲课方法相比较其他老师来说容易学习。张老师在讲课时慢条斯理，有条不紊，讲课环节一环紧扣一环，教学导入、文学常识、整体感知、深入课文环环相扣。听课期间令我印象最深刻的两位老师是王老师和霍老师，这两位老师讲课风格大不相同，我称之为抑扬顿挫型和温柔型。王老师讲课声音特别洪亮，讲课节奏很快。在她抑扬顿挫声音的引导下，同学们的注意力不易分散，紧紧跟着老师的思路在听课。听完王老师的课我懂得了要想让学生将我们所教的当堂学会，当堂消化，老师有意的强调某些重点是非常有必要的。这时，我们就需要发挥声音的作用，或轻读，或重读，或快速，或缓慢，或者反复强调……霍老师讲课很温柔，但是并不是温柔的老师讲课学生们就不听讲了。在霍老师的课堂上同学们都在积极的举手回答问题，看到这样的课堂我心里非常高兴，不由地说：