2017-2018学年七年级历史上册教学课件第9课 秦统一中国 （共21张PPT）.ppt

第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第9课 秦统一中国 导入新课 导入新课 学习目标 导入新课 认识与了解 1.掌握秦始皇巩固统一的措施及作用。 2.对封建专制主义中央集权制度概念的理解。 3“焚书坑儒”及让学生形成准确的空间概念。 一 讲授新课 观察和思考 秦灭六国 讲授新课 公元前230年—公元前221年，秦先后灭掉六国，统一中国，定名为秦朝。 讲授新课 秦灭六国 讲授新课 咸阳 秦 讲授新课 讨论：您如何评价秦统一六国的作用或历史意义？ （1）秦的统一结束了长期以来诸侯割据混战的局面，建立了我国历史上第一个统一多民族的中央集权的封建国家，开创了统一新局面。 （2）顺应历史潮流，有利于社会安定和经济文化的发展。 （3）秦的统一，为以后中国疆域的形成的奠定了基础，促进了各民族之间的融合，有利于华夏族的形成。 最高统治者 皇帝 君主专制 中央政府 太尉 丞相 御史大夫 中央集权 地方政府 郡守 县令 二 讲授新课 观察和思考 确立中央集权 统一货币：圆形方孔钱 统一文字：大篆 小篆（隶书） 统一度（长度）量（容量）衡（重量） 统一车轨、修驰道，开凿灵渠 经济 文化 政治： 建立中央集权制度 交通： 三 观察与思考 讲授新课 巩固统一的措施 北击匈奴、修长城 边疆： 情景回放： 秦朝建立之前，假如秦人李四前往赵国、燕国等地做生意，你觉得他需要准备哪些货币呢？货币的兑换比率又是怎样的呢？ 讲授新课 魏国圆钱 齐国刀币 赵国布币 秦半两钱 讲授新课 讲授新课 讲授新课 秦长城是我国古代劳动人民智慧和独创性的象征 讲授新课 长城 东海 南海 陇西 课堂小结 秦统一六国 措施 军事 政治 经济 文化 北 南 公元前221年 专制主义中央集权 统一货币、度量衡 统一文字：小篆 隶书 北筑长城，抵御匈奴 开发南疆，兴修灵渠