“两学一做”征文:让“两学一做”枝繁叶茂与“两学一做”心得体会(范本)合集.docVIP

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“两学一做”征文:让“两学一做”枝繁叶茂与“两学一做”心得体会(范本)合集

“两学一做”征文:让“两学一做”枝繁叶茂与“两学一做”心得体会(范本)合集 “两学一做”征文:让“两学一做”枝繁叶茂 “两学一做”征文:让“两学一做”枝繁叶茂 20**年2月党中央发出在全党开展“两学一做”学习教育的通知,学党规党章、学系列讲话、做合格党员。学党规党章为根基,学系列讲话为茎杆,做合格党员为枝叶。若想“两学一做”这颗树苗成长为枝繁叶茂的参天大树,三个部分缺一不可、无法取代。 根基为本,是粗壮的茎杆和繁茂的枝叶的基础。唯有根部深扎与泥土当中,与大地结为一体,才能保证茎杆和枝叶在面对狂风暴雨时屹立不倒。同时根基还需要从大地中汲取重要的养分和水分供给茎部和枝叶的需要,才能保证茎杆得以结实粗壮,枝叶繁茂盎然。党规和党章,是我们建党之本、立党之基。是我们党带领最广大的中国人民走向繁荣富强的动力。是从严治党之重器,是衡量党员之准绳。党章是我党的根本大法,是全党必须遵循的总规矩,也是我们每个共产党员必须坚守的政治生命线。人民为大地,是我们枝繁叶茂的根本。只有坚持党的规定和章程、党的理论和路线,才能从最广阔的人民大地中汲取充足的营养,让我们的党茁壮成长。也唯有立足大地,不脱离群众,我们才能开花结果。 茎杆为体,是成为参天大树,挺拔于天地之间的脊梁。习近平总书记由最初的基层知青到现在的国家主席,他在基层时从最广大的人民群众中汲取了充足的营养,他深刻的认识和了解了基层群众的衣食住行、艰难不易。在成为国家主席时,将汇集了几十年的宝贵工作经验化作句句真言,涓涓细流般传递给我们每一个共产党员,滋润我们匮乏的心田,为我们心中信仰的小树苗施肥、灌溉。深刻、严谨的学习习总书记的系列讲话,祛除自身诟病,为大树剔除旁枝侧叶,保留主干,坚定信仰。总有一天,我们的茎杆会粗壮厚实,我们的茎杆挺拔直立,我们的茎杆能够经受狂风暴雨的洗礼。 枝叶为表,是展现于世人面前最直观的感触。我们共产党员分布于全国各地、中央到地方,时时刻刻的与我们的人民群众相接触。我们的所作所为、言谈举止将直接向外界展现我们党的荣辱是非。如果我们肆意妄为,让老百姓寒心,将直接影响我们党在人民群众中地位和形象,不仅会导致枯叶凋零,甚至影响到大树的枯荣。因此作为一名共产党员,一名肩负着共产党共荣伟大使命和命运的共产党员,我们必须努力吸收根须为我们提供的养分,坚定的遵守党的章程和规定,时刻约束自己,不可懈怠。必须努力吸收茎杆为我们提供的有力支撑,学习习近平总书记的系列讲话,始终保证自己的先进性与中央相一致,做一个有担当、有作为的共产党员。让共产党这棵参天大树以最美的面貌展现在世人面前。 共产党是一棵树,出生自人民群众这片肥沃的大地之中,成长于内忧外患的恶劣环境,现在挺立于世界之林。我们的党经过了太多的沧桑和洗礼,目前又到了危机的关头,改革的浪潮已经拍岸而至,我们党的这棵苍天大树是否能够依然屹立于世界之林,要靠我们每一个共产党员是否能够将自己最大的努力和付出贡献给党,是否愿意将我们党最好的一面展现于世人面前。学党规党章、学系列讲话、做合格党员,同气相连,存亡与共,唯有当自强,才可枝繁叶茂。 “两学一做”心得体会 “两学一做”心得体会 党员随身微教育,党章知识竞赛,认真抄写党章,潜心研读系列讲话,自觉争做合格党员。半年多来,“两学一做”学习教育正在有序推进,党员干部精神振作,服务意识明显增强,取得了阶段性成效。思想是行为的先导,认识上不到位,行动就会出现偏差。“两学一做”从一开始就是一场实打实的持久战,越是进入到后期,越要有求真的精神和笃实的定力,把党的思想建设抓在日常、严在经常。毕竟,学习教育成效如何,领导汇报说了不算、档案材料说了不算,关键要看“三会一课”的制度有没有得到落实,组织生活庸俗化、随意化、平淡化的倾向有没有得到改善,一些党员党性意识弱化、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散等问题有没有真正解决。切不可以为,督导检查是给“两学一做”划了一个段落,只要“包装到位、粉饰得当”便再无后顾之忧。殊不知,越是有这种应付过关的心理,越是过不了学深做实的“真关”。我们都应该明白“花架子摆不长久,空架子立不稳当” 这个道理。知是行之始,行是知之成。王阳明曾提出过“知行合一”的哲学理念。其思想中很重要的一点,就是强调了“做”在检验“学”这一事上的重要性。若口中念念有词,做起来依然我行我素,那么读再多党章、抄再多讲话,也只能是装腔作势的“包装”和“噱头”,甚至还会与“两学一做”学习教育的初衷背道而驰,带来恶劣的负面影响。做,既是学的具体展开过程,也是所学的表达与体现。它就好似一面忠实的镜子,会把学的效果分毫不差地反映出来。只有明白了这个道理,才能摆正“两学一做”的态度,实实在在地用行动去落实“学”的精神,向实践去求得“学”的成效,改正那“学到”而“行不到”的毛病。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。只学不做,

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