“两学一做”学习教育心得体会：避免“水上漂”与“两学一做”学习教育心得体会：需严防四种倾向合集.docVIP

“两学一做”学习教育心得体会：避免“水上漂”与“两学一做”学习教育心得体会：需严防四种倾向合集 “两学一做”学习教育心得体会：避免“水上漂” “两学一做”学习教育心得体会：避免“水上漂” 新年新起点，新年新任务。日前，中央决定在8700万党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”的“两学一做”学习教育，是推动全面从严治党向基层延伸的一项重要举措，同时也是摆在全体党员面前的头等大事和首要任务，必须用心用力，抓细抓实，突出正常，避免“水上漂”。 毛泽东同志说过，世界上怕就怕“认真”二字,共产党最讲认真。做任何事情，不用心、不用力，只会让效果打折，甚至无功而返、一事无成，“两学一做”学习教育也不例外。在学习的问题上，来不得半点虚假和浮躁，必须静下心来、沉下气来，认认真真地读、原原本本地学，要有足够的时间保证，要下足功夫学深学透，不能浮皮搔痒，满足于大致了解、一般知晓，要通过耐心细致、认真扎实的学习，全面把握党章党规的标准、规范、底线，深刻领会习近平总书记系列讲话的精神实质，切实增强“四种意识”，努力做到“四讲四有”。学习的目的，是为了做，而如何做一名合格党员，同样必须用心用力。要始终做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒，发挥先锋模范作用，用心做好每一件该做的事情，特别是党员领导干部更要发挥表率作用，切实做到以身作则、以上率下，同时要尽心尽力、精准发力，始终突出问题导向，深入排查并着力解决现实问题，坚决杜绝不作为、乱作为、慢作为，立足岗位比奉献、作贡献。 天下大事必作于细,古今事业必成于实。“两学一做”学习教育必须将各项工作抓在细处、落在实处，将学习教育过程打造成锤炼品质、转变作风的过程。要细化方案、做细工作，每一个环节都不能省，每一个步骤都不能糊。要克服简单粗糙、短期效应等不良作风和行为，细学深照笃行，不走过场、不搞形式主义。要创新方式方法，区分层次，分类指导，针对不同类型的党员采取灵活多样、形式各异的方法和手段，切忌“大杂烩”、“一锅煮”。要紧密联系党员的思想实际、工作实际、作风实际等，提高学习教育的针对性和实效性，坚决克服教条主义和本本主义。要弘扬求真务实、真抓实干的优良传统和作风，坚持学以致用、学用结合、学用相长，将学习教育成果内化于心、外化于行、固化于制，落实到推动发展、服务群众的实践中，避免学用脱节“两张皮”。 “两学一做”学习教育是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，不是一次活动，必须突出正常教育、日常实践，抓在日常、严在经常，建立和完善党内教育实践的长效机制。各级各地党组织和党员干部特别是领导干部要将“两学一做”摆在重要位置，作为党内经常性教育、平常性实践的重要内容，坚持正面教育，突出正面引导，抓好日常学习、平常教育，引导党员强化政治意识，保持政治本色；向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，做政治上的明白人；密切联系群众，全心全意为人民服务；加强党性锻炼和道德修养，心存敬畏、手握戒尺，廉洁从政、从严治家；保持干事创业、开拓进取的精气神，平常时候看得出来，关键时刻冲得上去。要突出典型示范和引领作用，激励引导广大党员见贤思齐、见不贤而内自省，从而使每一名党员都能够走正道、树正气，发挥正能量。要加强舆论引导，营造良好氛围，不断增强党员的在党意识，不能让党员的心在水上漂、人在雾里行，失去方向、蜕化变质。对于“不像党员”和“不为”现象，要坚决整治、及时清理，从而保持并不断提高党的先进性和纯洁性。 “两学一做”学习教育心得体会：需严防四种倾向 “两学一做”学习教育心得体会：需严防四种倾向 近日，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。 （2月28日 新华社） 开展“两学一做”，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。应该说，经过前期的深入研判，各级党组织和广大党员干部对这项重大政治任务有了较为充分的思想准备和工作准备，但需要严防四种倾向。 严防精神懈怠。近年来，中央出台了各种规定和政策，从“八项规定”、“六项禁令”到《新准则》和《新条例》；推出了一系列整治活动，从群众路线教育实践活动到“三严三实”专题教育。这些“整改之风”继续有力，让很多党员干部有点“吃不消”，产生了“缓口气”、“歇歇脚”、“放放松”的懈怠情绪。这种精神懈怠万万要不得，一旦精神松弛，开展“两学一做”的效果就会大打折扣。所以，全体党员要打好预防针，做好心理准备，防止懈怠思想。 严防喜新厌旧。不管对各级党组织而言，还是对广大党员来说，都要防止机械地将教育实践活动、“三严三实”专题教育和此