722定义与证明.docVIP

学 案 年级：八年级 科目：数学 章节：7.2.2定义与证明 第1课时 编写人：周峰 石宏 原旭 一、学习目标： 1.了解命题中的真命题、假命题、定理的含义； 2.解命题的构成，能区分命题中的条件和结论。 3.经历实际情境，初步体会公理化思想和方法，了解本教材所采用的公理． 4.培养学生的语言表达能力。 二、自主学习内容及学法指导： 自主学习内容 学法指导 第一环节：回顾引入 _____________________________________叫命题？举例说明． ① 找出下述命题中的条件和结论，指出它们哪些是正确的命题？哪些是不正确的命题？你又是如何知道的呢？ （1）如果两个角相等，那么它们是对顶角； ___________________________________________________ （2）如果a＞b，b＞c，那么a＝c （3）两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等； ___________________________________________________ 第二环节：读一读 阅读课本168页，完成下列各题： ①填空：____________________________是公理 ____________________________是证明 ____________________________是定理 ② 公理、定理、概念和证明的关系． ? ? ? ③本教材的公理． 1.两点确定一条直线。 2.两点之间线段最短。 3.同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。 4._______________________________________________． 5.过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行. 6.两边及其夹角对应相等的两个三角形全等． 7.两角及其夹边对应相等的两个三角形全等． 8.三边对应相等的两个三角形全等． 此八条基本事实前面已详细探索过，不必验证它们的正确性，可以直接用来证实其它命题的正确性，另外一条我们将在以后认识它。此外等式和不等式的有关性质也可看作公理．比如：如果a=b，b=c，那么a=c．这一性质也可以作为证明的依据，称为“等量代换”。 第三环节：尝试证明下面的定理 1.已知：如图直线AB与直线CD相交于O，∠AOC与∠BOD 是对顶角。 求证：∠AOC=∠BOD 2.证明：同角的补角相等。 3.证明：等角的补角相等。 第四环节：课时小结 这节课我学到了____________________ 回顾上节知识，为本节课的展开打好基础． 说明一个命题是假命题，通常举出一个反例就可以了 当堂检测 1.证明：“三角形的任意两边之和大于第三边”。 2.证明：同角的补角相等。 3.证明：等角的补角相等 作业布置 必做: 《伴你学》巩固与练习 选作：《伴你学》拓展与探究 …… …… 定理3 定理2 条件2 有关概念、公理 有关概念、公理 定理1 条件1