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德国“双元制”职业教育的启示———应确立企业的主体地位-企业管理论文 德国“双元制”职业教育的启示———应确立企业的主体地位 刘文胜 （长江工程职业技术学院，湖北武汉430212） 摘要：分析德国企业在职业教育中占据主体地位的内、外部因素，指明在我国要想真正办好职业教育，必须通过采取立法确立企业在职业教育中的主体地位，通过提高技能人才待遇在全社会形成崇尚技能的良好氛围，才有可能改变目前职业教育给人感觉“低人一等”的现实状况，促使我国由制造大国变为制造强国。 关键词 ：双元制；启示；企业；主体地位 中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）10-0228-02 作者简介：刘文胜（1967-），男，湖南新化人，教授，硕士，主要从事控制工程及高等职业教育研究。 2014年7月，笔者有幸参加了由湖北省教育厅主办、武汉船舶职业技术学院承办的“高等职业教育专业骨干教师国家级培训班”，到德国接受了为期近一个月的培训。在德期间，本人参加了在柏林瓦尔德弗尔登教育创新培训中心（BIZWA）的学习，访问了德国联邦教育部（BMBF）、汽车手工业协会（KFZ）、柏林工商会（IHK）、OSZ Bernim职业学校等单位，参观了汽车手工业协会下属汽车修理厂以及大众汽车公司、宝马汽车公司等世