初中语文七年级《纪昌学射》2课时导学案.docVIP

纪昌学射 导学案（一） 课题 纪昌学射 年级 七年级 设计者 杨玉琪 学习目标 1、熟读课文。2、掌握相关文学常识。3、熟练翻译课文，掌握重点词句。 学习重点难点 1、列子的相关知识。2、重点文言词句。 自主学习 ? ? （一）、列子，姓列，名御寇，东周威烈王时期郑国圃田人，思想家和寓言文学家，史称列子。思想上崇尚虚无缥缈，生前被称做“有道之士”，是中国道家和哲学史上的著名人物。古书中有他御风而行的记载，风神飘逸。现实中的列子一生安于贫寒，不求名利，隐居郑地四十年，不为人知。他终生不进官场，潜心学问，尊崇黄老（皇帝、老子），先后著书20篇，约10万字。现在流传的有《天瑞》、《仲尼》、《汤问》、《杨朱》、《说符》、《黄帝》、《周穆王》、《力命》等八篇，辑成《列子》一书，内容丰富，有许多神话故事和寓言。其中著名的有《愚公移山》、《纪昌学射》、《夸父追日》、《杞人忧天》等，篇篇珠玉，读来妙趣横生，都选自此书隽永味长，发人深思。 《列子》是列子、列子弟子以及列子后学著作的汇编。全书八篇，一百四十章，由哲理散文、寓言故事、神话故事、历史故事组成。而基本上则以寓言形式来表达精微的哲理。共有神话、寓言故事一百零二个。如《黄帝篇》有十九个，《周穆王篇》有十一个，《说符篇》有三十个。这些神话、寓言故事和哲理散文，篇篇闪烁着智慧的光芒。 《列子》的每篇文字，不论长短，都自成系统，各有主题，反映睿智和哲理，浅显易懂，饶有趣味，只要我们逐篇阅读，细细体会，就能获得教益。它完全可以与古希腊的《伊索寓言》相媲美，但在意境上远远超越《伊索寓言》。 （二）、读课文，借助工具书扫除文字障碍。 我的生字词： ?（三）、朗读课文，结合课下注释翻译全文，找出重难点词句。 重点词句： 我的疑惑 合作交流 ? 总结 1、小组内朗读课文，正音。（自读、齐读）2、小组合作交流全文的重点词句，讨论存在的疑难问题。3、提出小组内不能解答的疑难问题，全班交流解答。4、展示全文翻译。 反馈拓展练习 1、给加点字注音或根据拼音写汉字 gòu（???）弓??? yǎn（???????）卧??? 倒眦（??????）? 昌以牦（?????）悬虱（???）于牖（???） 燕（??????）角之弧? 朔（??????）蓬之簳（??????）??? 高蹈拊（?????）膺（???????） 2、解释下列加点词的意思 （1）、彀弓而兽伏鸟下：? （2）、尔先学不瞬：?????????? （3）、偃卧其妻之布机下： （4）、以目承牵挺：??????????? （5）、锥末倒眦：????????????????? （6）、亚学视： （7）、昌以牦悬虱于牖?：????????????????（8）、南面而望之： （9）、浸大也????????? （10）、贯虱之心?????????????? （11）、高蹈拊膺： 3、理解下列各句中“而”“以”的用法 而：①、彀弓而兽伏鸟下：??????? ??②、而巧过其师：?????????????? ?③、虽锥末倒眦而不瞬也： ④、南面而望之：??????????? ?⑤、贯虱之心而悬不绝： 以：①、以告飞卫：??????????②、以目承牵挺：?????????③、以睹余物：????????????④、以燕角之弧： 4、翻译下列句子（1）、尔先学不瞬，而后可言射矣。 ?（2）、偃卧其妻之机下，以目承牵挺。 ?（3）、亚学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。 ?（4）、昌以牦悬虱于牖，南面而望之。?? ? ? 纪昌学射 导学案2 ? 课题 纪昌学射 年级 七年级 设计者 杨玉琪 学习目标 1.领会文章大意，感悟文中哲理。　　2.感悟本课中的道理，学习纪昌刻苦努力的精神。认识到学习一定要重视基本功训练。3、提高文言文的自主学习能力。 学习重点难点 1、感悟本课中的道理，学习纪昌刻苦努力的精神。认识到学习一定要重视基本功训练。 2、提高文言文的自主学习能力。 合作交流 ? ? 拓展交流 1、 本文写“纪昌”向“飞卫”学射，为何开头却写“甘蝇”的射技？ 2、飞卫让纪昌分哪两步练习眼力呢？ 3、纪昌是怎样完成飞卫的要求的？ 4、从纪昌练眼力的这两部分，你感受到纪昌身上的哪些品质？ 5、学习本文给了你哪些启示？ 通过本文的学习我们知道我们知道：“掌握任何一种本领，都 必须练好基本功”，你还知道哪些事例体现了这一观点，请 用简练的语言概括。 ??