初中语文九年级上册《30.诗词五首》2课时教案.docVIP

诗词五首 教学目的 1．朗读背诵古代诗词。 2．整体了解各首诗词的主要意思。 3．体会诗词所表现的情志或意趣。 重点难点 1．重点： （l）朗读背诵古代诗词。 （2）整体了解各首诗词的主要意思。 2．难点：体会诗词所表现的情志或意趣。 教学过程 第一课时 一、预习 朗读、背诵前三首诗。 二、导入 古诗词是我国文学史上的瑰宝。学习古诗词要整体了解各首诗词的主要意思，记住其中那些表现诗词主旨的优秀诗句，能够背诵。 三、正课 1．朗读（饮酒）。 2．作者简介。 《饮酒》选自〈陶渊明集〉，作者陶渊明（365－427），字元亮，一说名潜，字渊明，东晋柴桑（今江西九江人），著名诗人。卒后友朋私溢靖节。早年曾任江州祭酒、镇军参军、彭泽县令等职，后因厌恶官场污浊，遂退隐农村。由于接近农民和参加一些农活，对农村生活有所体验，他很多描写农村日常生活的诗歌，表现了农村的美好风光，诗人的闲适生活和心情，和他不愿与黑暗现实同流合污的高尚情操，内容真切，感情深厚；但也常常反映了他逃避现实、乐天安命的消极思想。另外也写了一些表示政治思想和关心政局的诗，说明他对政治始终没有忘怀。诗歌的风格质朴自然而形象鲜明，对后代诗人的创作曾起过很大的影响。有（陶渊明集）。 3．解题。 本篇原列第五首，诗中以即事即景的叙写说明安贫乐道的真意。作者认为：当隐者之心远远离开尘俗的时候，便觉得所在之地不偏而自偏，同时也就能