基于错误分析和中介语理论的法语专业写作分析-analysis of french major writing based on error analysis and interlanguage theory.docxVIP

河北大学学位论文独创性声明本人郑重声明: 所呈交的学位论文，是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果，也不包含为获得河北大学或其他教育机构的学位或证书所使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了致谢。作者签名:列受}章，日期:......c.扭」年_Q_一月J二H学位论文使用授权声明本人先全了解河北大学有关保留、使用学位论文的规定，即:学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本学位论文属于1 、保密口，在2 、不保密西。年月H解密后适用本授权声明。(请在以上相应方格内打.J)保护知识产权声明本人为申请河北大学学位所提交的题目为(差牙错误仿析和哼句台号事也锅，..tf!J_!zl.í在命毛业军作对兔的学位论文，是我个人在导师(.(.;T j 指，导并与导师合作下取得的研究成果，研究工作及取得的研究成果是在河北大学所提供的研究经费及导师的研究经费资助下完成的。本人完全了解并严格遵守中华人民共和国为保护知识产权所制定的各项法律、行政法规以及河北大学的相关规定。本人声明如下:本论文的成果归河北大学所有，未经征得指导教师和河北大学的书面同意和授权，本人保证不以任何形式公开利传播科研成果和科研工作内容。如果渣反本声明，本人愿意承担相应法律责任。声明人:桶旁J 旁日期:三巳年6 月...rR作者签名:何雯雯导师签名:\^1争日期:豆旦L年_6_月一ζ_ Fl日期:_d_豆LL年一丘一月一王_R第1章引言本章着重介绍本论文的课题来源、研究意义和研究目标，以及全文的结构框架。1.1 课题来源中介语研究标志着二语习得研究作为独立学科的开始[1]，并且一直是二语习得研究的重要领域之一。中介语指外语学习者掌握的介于母语和目的语之间的一种独立的语言系统[2]，它是学习者不断向目的语接近和完善的动态过程，在这一过程中不可避免地始终贯穿着学习者的错误。错误研究作为最早的中介语研究内容，对二语习得规律的探究起着不容忽视的作用。产生于20 世纪60 年代中后期的错误分析理论，是从语言输出结果出发对学习者目的语水平进行描述的重要方法之一。在历经70年代的黄金发展时期和80 年代的回落期之后，中介语错误研究在国际上又迎来了研究热度的回升[3]。在这一趋势的影响下，我国不少学者开始借助错误分析理论进行中介语写作研究，相关的理论和实证文献日益增多，这些研究对外语学习者在写作中出现的错误进行了分类、讨论了错误根源以及纠错策略，为外语教学提供了重要的信息反馈，是探索中国人外语学习规律和特点的重要依据。然而，纵观这些文献，不难发现其中的绝大多数都是以英语作为语料来进行研究的。在我国，英语已成为第一大外语语种，其学习人数、教学规模、相关的语言和教学研究成果均远远超过了其他语种，以英语为例得出来的结论具有普遍意义，对于其他语种的教学具有一定的启示作用[4]。但是，英语和法语毕竟是两种不同的语言，彼此在形态、句法、词汇语义以及所反映的文化思维方面具有相当多的差异，因而法语教学研究不能够只局限于借鉴英语的相关研究成果，法语研究者和教学工作者应当努力丰富以法语为语料的各种理论与实证研究。近年来，随着我国法语教学规模的不断扩大和各类教学研讨会的相继召开，法语语言和教学领域的研究成果逐渐增多，主要研究方向有语言对比、教材与教学法讨论、跨文化研究等。回顾这些文献，可以发现汉法中介语写作领域的相关研究成果仍然比较有限。目前关于法语写作错误的研究大多只涉及对于法语写作教学的经验总结，少有对错误类型以及产生原因进行深层全面的系统探讨，实证研究则更为鲜见。在此背景下，本研究试图在错误分析和中介语理论框架下，采用定性分析和定量分析相结合的方法，以法语专业本科生书面表达的错误分析结果为主要依据，探索汉法中介语体系特征，并提出一些教学建议和措施，以期在丰富和充实我国法语写作研究的同时，对法语专业写作教学实践提供一些有价值的借鉴。1.2研究意义和目标写作不仅是一种重要的语言技能，更是外语学习者综合语言运用能力的体现和检验，因而写作研究在二语习得领域历来颇受关注。近半个世纪以来，利用错误分析理论对作文文本进行的统计和分析，一直是国内外中介语写作研究的重要内容之一。汉法中介语写作错误研究具有重要的理论意义和现实意义。它有助于揭示汉法中介语体系特征，以及中国法语专业学习者的学习规律和策略应用特点，丰富和补充中介语的理论研究和法语教学研究。此外，写作错误研究有利于科学地指导我国法语专业教学实践工作。错误作为重要的教学反馈，一方面可以帮助外语教师