初中语文八年级《蚂蚁》第二课时最新精品表格式导学案.docVIP

初二年级 语文教研组 课题《 蚂蚁》课时二 主备人 审阅人 初二语文组 学习目标 1、理解蚂蚁式幸福。 2、探究最后一段所表现的文章的主旨。 3、结合语句，品味文章的语言特点。 导案 1、反复诵读最后一段，学生先独立思考“小组合作”中的问题。 2、自主思考的基础上，小组交流，教师适时点拨、引导。 3、每组抽两名学生展示。1、2组着重展示合作（1）；3、4组着重展示合作（2）；5、6组着重展示合作（3），其他小组补充。 4、五分钟学生独立完成必做题。教师批阅，学生交流 3、结合具体语句，发挥自己独特的想象力，品位语言特点。 例如：“快乐得就要晕过去了”一句中的“晕”字极力地夸张了 蚂蚁见到饼干屑时的兴奋的心情。一个“晕”字使本句具有拟人化 色彩，表现出小蚂蚁的情态，让人倍感其可爱，也流露出作者的喜 爱之情。 同时也增添了文章语言的幽默感。 文中将一些描写人的词语用在了蚂蚁身上，你能找出一处并分 析其作用吗？