北京版生物七年级下册《肺泡与血液间的气体交换》精品表格式教案设计.docVIP

课 题 6-2-4肺泡与血液间的气体交换 课 型 实验 日期： 知 识 目 标 说出肺泡与血液气体交换的过程； 解释说明气体交换的原理； 说明外界氧气进入细胞，细胞代谢产生的二氧化碳排出体外的过程。 能 力 目 标 培养学生对问题的分析思考能力 情感 态度 价值 观目 标 认同体育锻炼的重要性 教学重难点 重点： 肺泡与血液气体交换的过程 难点：解释说明气体交换的原理 教 学 过 程 教学环节 问题与任务 时间 教师活动 学生活动 环节一 导入 环节二 新课 环节三 小结 环节四 练习 创设学习情境 通过喷洒香水的实验模拟，突破气体扩散原理的难点 培养学生分析思考能力 拓展，学以致用 归纳总结 巩固新知 5 30 5 5 讲述：气体在呼吸运动作用下进入了肺，这只是完成外界气体和肺泡内气体之间交换，它不是呼吸的结束，只是呼吸的第一步，只有肺泡内气体与血液间的气体进行交换了，而血液又与组织细胞之间的气体进行交换才是呼吸的实质。 过度：那么进入肺泡内的气体与血液之间是怎样进行交换的呢？下面我们一起来探究：肺内气体发生的变化 探究：肺内气体是如何发生变化的？ 演示喷洒香水的实验。 出示：肺泡和血液之间的气体交换图 提问：肺泡内的气体交换是怎样进行的？ 演示肺泡的结构和肺泡。 演示动画：肺泡和血液之间的气体交换过程。 师生探讨：肺泡内的气体交换是怎样进行的？ 提问：为什么在肺部，静脉血中的氧不向肺泡扩散，肺泡中的二氧化碳不向血液扩散？ 提问：经过气体扩散的过程，血液中的气体成分有什么变化？ 讲述：氧进入血液后，绝大部分与红细胞中的血红蛋白结合，通过血液循环被运输到全身各组织细胞。 血液与组织细胞间的气体交换 演示动画：组织细胞与血液之间的气体交换。 引导学生思考：组织细胞里的气体交换是怎样进行的？为什么？ 讨论：为什么剧烈运动后心率和呼吸频率会加快？ 师生总结归纳呼吸的全过程 出示习题并分析 听讲 思考 领会气体交换的原理：一种气体总是由多的地方向少的地方扩散，直至平衡为止 猜测，小组代表发言 观察，启发学生思考肺泡结构适于气体交换功能的特点。 明确二氧化碳由血液进入肺泡，氧由肺泡进入血液的道理。 讨论：因为在吸入肺泡内的气体中，氧的含量比静脉血中的多，而二氧化碳的含量比静脉血中的少。因此，氧由肺泡扩散到血液中；二氧化碳由静脉血扩散到肺泡中。这完全符合气体扩散的原理。 经过这样的气体交换，静脉血就变成了含氧丰富的动脉血。 学生明确：动脉血中的氧向组织细胞扩散；组织细胞里的二氧化碳向血液扩散。其原因是：组织细胞里的氧含量比动脉血中的少，而二氧化碳的含量比动脉血中的多的缘故。 讨论，代表发言 完成习题 板 书 设 计 三 肺泡与血液的气体交换 1.原理：气体扩散原理---气体总是由气压高（浓度高）的地方，流向气压低（浓度低）的地 2.过程： 肺泡 血液 四 气体在血液中的运输 氧气：红细胞 二氧化碳：血浆 五血液与组织细胞间的气体交换 血液 组织细胞 作 业 训 练 1、氧气进入人体最终要到达（ ） A.肺泡 B.组织细胞 C血液. D.心脏 2．人在溺水时，受阻碍的生理活动是（ ）；煤气中毒时，受阻碍的生理活动是（ ） A肺与外界的气体交换 B 肺泡与血液之间的气体交换 C气体在血液中的运输 D 血液与组织细胞之间的气体交换 3.血液与组织细胞进的气体交换结果是什么A 动脉血变成静脉血 B 静脉血变成动脉血C 动脉血没有变化 D 静脉血没有变化