北京版生物七年级下册《血压，心率》精品表格式教案设计.docVIP

课 题 5-2-5血压，心率 课 型 实验 日期： 知 识 目 标 描述心脏的生理特征，说出血压和脉搏在临床诊断心血管疾病的重要性。 能 力 目 标 体验心率、血压的测量 情感 态度 价值 观目 标 体会到血压和脉搏在临床诊断心血管疾病的重要性。 教学重难点 重点： 描述心脏的生理特征 难点：血压和脉搏在临床诊断心血管疾病的重要性。 教 学 过 程 教学环节 问题与任务 时间 教师活动 学生活动 环节一 导入 环节二 新课 环节三 小结 环节四 练习 创设学习情境 通过自己测量心率和脉搏，认识心脏的生理功能，学会测脉搏。 学以致用，学生学会测血压 归纳总结 巩固新知 5 30 5 5 复习提问： 1为什么血液可以单向循环流动？ 2心脏为什么会不停的搏动？ 3 你能感受到心脏的跳动么？ 出示听诊器图片 讲述：我们在做身体检查的时候，医生经常会用听诊器放在我们的左胸前。 讲述：心率是每分钟心脏跳动的次数。安静状态下，正常成年人心率平均为75次/分钟。 提问：我们除了能用听诊器能够感受到心脏的跳动，还有其他方式能直接或间接的感受到么？ 讲述：脉搏即动脉搏动，随着心脏节律性的收缩和舒张，动脉管壁相应的出现扩张和回缩，在表浅动脉上可触到搏动。一般触摸桡动脉：把自己的一个手的食指、中指和无名指， 放到另一个手大拇指的根部的掌面的桡侧（那儿有骨头结节隆起，就挨着隆起的手掌面）可以摸到动脉搏动，就是桡动脉。触摸脉搏也可以在肱动脉：肘上肱二头肌的内侧，也是测量血压时听诊器放置的位置： 其它：足背动脉，股动脉等等。