北师大版初中生物科学八年级上册《先天性行为和后天学习行为》教学设计.docVIP

北师大版第5单元第16章 先天性行为和后天学习行为 预习提示 1.实验一 涡虫的生活习性有什么特点？ 实验者产生了什么疑问？ 针对这一疑问他作出了什么样的假设？ 试述实验过程 2.实验二 (1)认真阅读实验二内容（提示：请同学们结合图16—2涡虫对光的行为反应实验，理解涡虫在不同的条件刺激下所作出的不同反应） (2)在步骤（1）与步骤（4）中，涡虫对强光的反应有什么不同？产生这种不同的原因是什么？ 3.说一说什么叫先天性行为？ 4.试举出一些先天性行为的实例 5.后天学习行为对动物生活有什么意义？ 6.分析图16—3为什么行为？ 7.阅读大马哈鱼的繁殖行为资料，试分析其为哪种行为？ 教学目标 知识目标 1.阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义 2.举例说出先天性行为和后天学习行为的区别 能力目标 利用图书馆或网络资源查找有关动物行为的资料 情感目标 保护大自然界中的每一个成员 重点难点 重点：说出先天性行为和后天学习行为的区别 难点：阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义 学习方法 例比法 学习过程 导入新课： 动物体在受到内外刺激时能产生相应的活动表现，即动物的行为。有些行为是动物生来就有的，有些行为是动物在生活过程中学会的。这节课我们来学习第一节 《先天性行为和后天学习行为》 进行新课： 一、行为研究示例：涡虫的行为研