北师大版初中生物科学八年级上册《动物在生物圈中的作用》教学设计附探究方案.docVIP

第17章 生物圈中的动物 第1节　动物在生物圈中的作用 一、教学目标 1、概括动物在生物圈中的作用； 2、通过“建立食物链和食物网”活动，认识动物和植物都是食物链和食物网中不可缺少的成员； 3、通过探究动物对植物生活的积极作用，培养实验探究能力。 二、课前准备 1、提前一周选择可用于探究动物对植物生活的积极作用的观察地点； 2、提前准备可用于教师教学的图片、视频等材料。 三、课时安排：1课时 四、教学重点： 1、动物是生物圈中的消费者； 2、动物是食物链的结构成分； 3、动物对植物生活产生的积极作用； 五、教学难点： 1、动物是食物链的结构成分； 2、探究动物对植物生活的积极作用。 六、教学过程 引入：播放动物运动或捕食的录像，用具体的自然现象激发学生的探究兴趣，导入本节课的学习主题。（如果没采用多媒体，则从学生已知绿色植物是生物圈中的生产者入手，使学生思考动物在生物圈中的作用如何。） 引导学生思考下面问题串，让学生通过对问题的思考逐步对主题进行探究。 问题1：动物怎样获得生活必需的物质和能量？ （从动物获得营养的角度，引导学生认识动物是生物圈中的消费者。） 备注 问题2：动物都直接以绿色植物为食吗？ （从动物的食性上，引导学生区分植食动物、肉食动物、杂食动物。） （板书）一、动物是生物圈中的消费者 　　绿色植物是生物圈中的主要成分，它们通过叶绿体利用光能，把无机物合成储存能量的