岳麓版历史必修3文化发展历程《第23课孙中山和他的民主思想》教学设计.docVIP

第23课 孙中山和他的民主思想 一、教学目标 1．“知难行易”学说提出的必要性及其内容，掌握三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用；了解孙中山重新解释三民主义的历史条件，理解“三大政策”与新三民主义的关系，认识孙中山重新解释三民主义的现实意义。 2．比较新、旧三民主义，把握“新”的涵义，认识其时代进步性，培养学生比较、分析问题的能力；利用理论和实践的相互关系的原理来认识孙中山的民主思想及对中国民主革命的推动；以特定的视角来审视三民主义，并给予恰当的评价。 3．通过孙中山思想中蕴涵的最活跃的精神和不断发展、与时俱进的品格，培养学生对国家、民族的历史使命感和社会责任感，激发他们刻苦学习，勇于创新。 二、教学重点： 三民主义的基本内容及其指导作用 三、教学难点：比较新、旧三民主义 四、教学方法：教师讲析为主，师生讨论为辅 五、课时安排：1课时 六、教学过程 （一）导入新课：1840年鸦片战争以来，先进的中国人为挽救民族危机提出了许多救国主张，但洋务派和资产阶级维新派的社会实践都以失败而告终，历史的发展证明，要挽救民族危亡，就必须创立革命的理论，并在它的指导下用暴力推翻封建统治，而这一历史任务的承担者就是伟大的革命先行者孙中山先生。 （二）讲授新课 一、 “知难行易” 孙文学说是指孙中山先生思想中建国方略之心理建设，又名“知难行易学说”。为什么孙中山先生要强调“知