教科版初中化学九年级上册《制取氧气》说课设计.docVIP

§3.2制取氧气（一） 说课材料 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学程序 五、说板书 一、教材分析 1、教材的地位与作用： 本节课选自科教版初中《化学》九年级上册（修订版）第三章第二节《制取氧气》。 从教材整体看，氧气的制取是让学生知道氧气的主要性质和用途，认识了氧气能跟许多物质发生氧化反应后引入的知识点。 从知识内涵看，教材通过对氧气的制取的观察活动，不仅要培养学生的观察能力、分析能力，而且还让学生在探究过程中练习化学实验基本操作，并加强对氧气性质的认识，培养相互合作交流的能力以及实事求是的精神。 2、教学目标分析 目标层次 目 标 分 析 知识与技能 知道实验室制取氧气的方法 了解制取氧气时有关药品的取用及催化剂的作用 通过对过氧化氢制取氧气的探究，帮助学生了解身边的化学物质氧气对人类活动的影响，奠定化学启蒙教育的基础。 过程与方法 培养学生的实验操作与观察能力，以及运用实验的方法研究问题和分析问题的探究能力 化学刚刚开始学习，所以要让学生初步学会运用观察、实验等感性知识获取信息，能用文字等理性知识去表述，从而逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 情感态度 与价值观 学生对化学实验很感兴趣，好奇心和探究欲很强，能否合理在教学中渗透是发展学习化学兴趣的关键。 树立唯物主义观，增强对化学现象的探究欲，激发兴趣，发展善于合作、勤于思考、严谨