遗传学理论教案.doc

《遗传学》课程教学大纲 （Genetics） 课程说明 课程编码 课程总学时:60学时（理论总学时36/实践总学时24） 周学时（理论学时3/实践学时3） 学分:3学分 课程性质:专业基础必修课 适用专业：生技、生科、海洋 1、教学内容与学时安排（见下表）： 教 学 内 容 与 学 时 安 排 表（小四黑体） 章次 内 容 总课时 理论课时 实践课时 一 绪 论 1 1 二 遗传的细胞学基础 1 1 三 遗传物质的分子基础 1 1 四 孟德尔式遗传分析 12 3 9 五 连锁遗传分析 9 3 6 六 真核生物的遗传分析 4 4 七 细菌的遗传分析 3 3 八 病毒的遗传分析 2 2 九 数量性状遗传分析 3 3 十 核外遗传 1 1 十一 转座因子的遗传分析 2 2 十二 染色体畸变的遗传分析 12 3 9 十三 基因突变与DNA损伤修复 2 2 十八 基因组学与后基因组学 3 3 二十 群体与进化遗传分析 7 4 3 2、课程教学目的与要求： 当今是生命科学蓬勃发展的时代，而遗传学是其中发展最为迅速的前沿学科之一。遗传学是研究生物遗传和变异规律的一门科学，是研究生物体遗传信息的组成、传递和表达规律的一门科学，是研究基因的结构、传递和表达规律的一门科学。通过本课程的教学，让学生一方面较系统而透彻地掌握遗传学的基本原理，另一方面了解20世纪90年代以来遗传学研究的新成就，遗传学是专业基础课，为相关学科打基础，也是考研重要课程。 3、本门课程与其它课程关系： 1.专业基础课，为相关学科打基础； 2.考研重要课程 4、推荐教材及参考书： 徐晋麟等: 现代遗传学原理, 科学出版社, 2000. 王亚馥, 戴灼华: 遗传学, 高等教育出版社, 1999. 孙乃恩等: 分子遗传学, 南京大学出版社, 1990. 刘祖洞: 遗传学(第二版), Griffiths A.J.F. et al.: An Introduction to Genetic Analysis, 5th ed., 1993. Robert H. Tamarin: Principles of Genetics, 5th ed.,1996. Robert F. Weaver et al.: Genetics, 1989. 朱玉贤，李毅：现代分子生物学，高等教育出版社，2002。 9. 李振刚《高级分子遗传学》 5、课程考核方法与要求： 闭卷考试科，3学分 学时安排：总学时60学时（其中80%理论,20%实验） 成绩比重：期末考 :80% ；实验: 20% 6、实践教学内容安排： 实践教学安排12次实验，其中最后一次实验安排理论考核，时间10分钟，实验成绩平时作业10分，平时表现4分，实验理论考核6分。 二、教学内容纲要 第一章 绪论 一、目标与要求 （一）掌握遗传学的定义、研究内容和任务 （二）了解遗传学的应用 二、教学内容 （一）重点讲解遗传学的定义、研究内容和任务 （二）一般介绍遗传学的应用 第二章 遗传的细胞学基础 一、目标与要求 （一）了解染色体的结构和功能 （二）掌握染色体在细胞分裂中的行为 （三）了解生物体的有性生殖和无性生殖 （四）了解生活周期 二、教学内容 （一）重点讲解染色体在细胞分裂中的行为 （二）一般介绍染色体的结构和功能、生物体的有性生殖和无性生殖、生活周期 第三章 遗传物质的分子基础 一、目标与要求 （一）了解DNA是遗传物质的直接证据 （二）了解核酸的分子结构 （三）掌握DNA 复制 （四）掌握RNA的转录与加工 （五）掌握遗传密码与蛋白质合成 （六）了解中心法则Central dogma及其发展 （七）了解基因的现代概念 二、教学内容 （一）重点讲解DNA 复制、RNA的转录与加工、掌握遗传密码与蛋白质合成 （二）一般介绍DNA是遗传物质的直接证据、核酸的分子结构、中心法则Central dogma及其发展、基因的现代概念 第四章 孟德尔式遗传分析 一、目标与要求 （一）掌握孟德尔第一定律及其遗传分析 （二）掌握孟德尔第一定律及其遗传分析 了解遗传的染色体学说 了解基因的作用与环境因素的相互关系 二、教学内容 （一）重点讲解孟德尔第一定律及其遗传分析 （二）重点讲解孟德尔第一定律及其遗传分析 （三）一般介绍遗传的染色体学说 （四）一般介绍基因的作用与环境因素的相互关系 第五章 连锁遗传分析 一、目标与要求 了解性染色体与性别决定及果蝇性别决定 了解性连锁遗传 熟悉剂量补偿效应 掌握连锁基因的交换和重组 二、教学内容 一般介绍性染色体与性别决定及