轴类工件说课.ppt

无锡市锡山中等专业学校 丁云霞 无锡市锡山中等专业学校 丁云霞 析 教 材 析 学 情 定 目 标 讲 策 略 说 过 程 说 反 思 无锡市锡山中等专业学校 丁云霞 | 数控设备与编程 讲 策 略 析 教 材 析 学 情 定 目 标 说 过 程 说 反 思 课程定位与设计 数控设备与编程 公共基础课 专业课程 选修课 专业基础课程 专业核心课程 综合实践课程 岗 位 接 轨 课 证 通 融 教材选用与处理 课程定位与设计 《数控设备与编程》 机械工业出版社 主编：刘虹 数控设备与编程 项目 一 数控设备基本知识 项目 二 数控车削加工编程 项目 三 数控铣削加工编程 项目 四 其它数控设备及维护 教材选用与处理 课程定位与设计 教材选用与处理 课程定位与设计 项目定位 项目 二 数控车削加工编程 数控设备与编程 项目 一 数控设备基本知识 项目 三 数控铣削加工编程 项目 四 其它数控设备及维护 4 阶段性综合训练一 轴类工件加工编程 课题 五 4 阶段性综合训练二 盘类工件加工编程 课题 六 8 槽和螺纹加工编程 课题 四 6 内轮廓加工编程 课题 三 10 外轮廓加工编程 课题 二 6 认识数控车床及操作 课题 一 课 时 数控车床及其程序编制 课题 理论知识 专业技能 存在问题 具有识读零件图的基本能力，掌握了数控车削编程的主要功能指令和格式，具备了一般零件的编程能力。 会使用FANUC系统数控车削的仿真软件，掌握了数控车床的基本操作；会用常用量具测量工件。 本次课需完成一个综合件，对学生来说完成整个工件的加工有一定的困难。 知识 与 技能 情感态度与 价值观 过程 与 方法 1.掌握轴类工件加工工艺的 分析和工艺参数的选择。 2.能熟练编制轴类工件 的加工程序。 3.通过工件的加工，锻炼学生 动手实践能力和知识的综合应 用能力，养成严格遵守安全操 作规程的职业意识。 教学目标 突 出 突 破 教学目标 教学重点与难点 教师演示、独立编程、仿真加工 教师演示、讨论比较、教师点拨 轴类工件的程序编制 如何合理选择外轮廓粗加工循环指令 教学条件 数控车床 仿真软件 教学条件 教学模式 理实一体化教学 教学条件 教学模式 教学方法 议 学生讨论分析任务书的填写； 学生讨论分析工序卡的编制。 练 学生练习程序的编制；学生操作机床加工零件。 纠 学生纠正错误的操作方法。 评 学生自评；小组互评；教师点评。 教师演示不同指令的仿真加工； 教师演示机床的操作方法。 演 教学条件 教学模式 教学方法 学习方法 观察发现 团队合作 自主探索 实践操作 学习活动 做中学 学中做 课前准备 初步了解 时间安排 教 学 过 程 任务引入 创设情境 任务分析 确定方案 任务实施 学做合一 成果展示 多元评估 5分钟 50分钟 100分钟 20分钟 总结提高 任务拓展 5分钟 任务引入 创设情境 任务分析 确定方案 任务实施 学做合一 成果展示 多元评估 总结提高 任务拓展 任务引入 创设情境 实 物 展 示 1.分析零件图样 2.了解现有工作条件 3.拟定加工工艺 4.编写数控加工程序 5.程序检验（仿真加工），修改、优化程序 6.实际操作加工工件 基本步骤 熟悉数控车削编程与操作步骤，制定适当的车削加工工艺，利用循环指令等编写数控加工程序，进一步通过仿真加工检验程序。掌握刀具、夹具、量具的选择和使用，掌握轴类工件加工方法及技巧。 任务要求 轴类工件的加工是企业最常见的加工方法之一，在加工中要遵守数控车床的操作规程，同时要保证加工精度和表面质量要求，确立加工精度的概念。在学校机加工车间内完成任务,所用工具可到车间现场获取。 生产要求 轴类工件 工件 工作任务单 名称 工作任务单 1.结构分析 2.工艺分析 3.确定方案 任务分析 确定方案 任务引入 创设情境 任务分析 确定方案 任务实施 学做合一 展示成果 多元评估 总结提高 任务拓展 零件图 学生按要求分析 零件分析内容 1.分析零件结构； 2.分析零件的尺寸； 3.分析零件表面粗糙度要求； 4.分析螺纹参数； 5.分析尺寸5×2的作用。 任务分析 确定方案 通过问题的形式让学生一步步探索出正确的答案，为确定方案打下基础。 1.结构分析 2.工艺分析 3.确定方案 任务分析 确定方案 分组讨论，完成工序卡的填写。 1.结构分析 2.工艺分析 3.确定方案 任务分析 确定方案 确定方案 学生分组汇报讨论结果,各组学生讨论、比较，说出理由，确定