新湘教版数学九年级上册《图形的相似》导学案设计.docVIP

图形的相似 学习目标： 1、综合运用相似三角形的性质和判定去证明线段成比例或角相等； 2、综合运用相似多边形的性质和判定解决一些实际问题。 学习重点：相似三角形的性质和判定的运用 学习难点：相似三角形中的分类讨论 学习过程： 一、问题导入： 1、问题情境： 你见过斜拉桥吗？它是利用一组组钢索，把桥面重力传递到耸立在两侧高塔上的桥梁，它不需要建立桥墩，如图，A1B1，A2B2，A3B3，A4B4 是斜拉桥上互相平行的钢索。，并且B1，B2，B3，B4被均匀地固定在桥上，若最长的钢索A1B1=80米，最短的钢索A4B4=20米，你能求出A3B3，A2B2的长度吗？ 2、探讨交流： 证明线段成比例的常见方法有哪些？ 教师点拨： 常见的方法有：①证明四条线段所在的两个三角形相似；②利用等量代换证明；③寻找中间比。 二、例题讲解： 例1：如图，在△ABC中，AB=AC，AD是中线，P是AD上一点，过C作CF∥AB，延长BP交AC于E，交CF于F，求证：BP2=PE ·PF 学生尝试解答： 交流汇报： 教师点拨规范解答： 思路点拨： 证明等积式，通常通过证明三角形相似得到.连结PC，先证明△ABP≌△ACP,得BP=CP，∠ABP=∠ACP，再证明△PCF～△PEC，则有PC：PE=PF：PC，即PC2=PE