创新能力培养与高中教育创新(修改）2.pptVIP

创新能力培养与高中教育创新 王 允 庆 高中生创新能力应在那几个方面落实 4 什么是创新能力？ 1 创新能力的时代意义和迫切性 2 培养创新能力的态度与障碍 3 创新能力培养与高中教育创新 创新能力与创造力 人类对创造力感兴趣的历史已数千年，对创造力的研究迄今为止是100年的历史。给创新能力或创造力下定义大约有50多种，4P发是主要定义：人、产品、过程、压力（环境）。后来斯滕伯格合在一起研究了一下。但总体上研究并不统一，创造、创新、创意基本属于同一概念。但关注创新者（创新意识）、创新思维、创新成果是共同的。 琳内-莱韦斯克《创造力》：不断创造特别而有价值成果的能力。 美国的乔纳森-普拉克：创造力是天资、加工过程和环境的交互作用。创新就是思考，它是一个过程。 1、什么是创新能力？ 2、创新能力的时代意义和迫切性 对潜在创造力应有的关注，关系到一个社会的生死存亡。 ——汤因比 全球化 世界是平的，谁是头脑国家？谁是躯干国家？ 2、创新能力的时代意义和迫切性 章新胜部长对复合型国际人才缺失的感慨 撒切尔：中国根本不可能在世界上搞霸权，因为中国没有思想输出。 中国脑力的流失：200