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2026秋新部编版六年级语文（上）第八单元《传承好家风》教学设计

《传承好家风》第1课时习作指导课

一、教材分析

本次习作是统编版小学语文六年级上册的综合性学习单元习作，主题为“传承好家风”。教材以“家风是立家之本、幸福之源”为核心引导，通过范文呈现了“尊敬长辈、为他人着想、爱整洁讲卫生”三类家风主题，搭配具体事例帮助学生理解“家风藏在小事里”。

教材明确要求学生“以家风为主题，选择有代表性的事例写下来”，并强调“写完读给家人听，根据意见修改”。这一设计既注重学生的观察与表达能力，也引导学生在习作中传承家庭美德，将语文学习与德育渗透有机结合。

二、学情分析

六年级学生已具备独立审题、列提纲、写完整记叙文的能力，也积累了一定的生活素材，对“家风”有模糊的生活感知，但存在以下难点：

1.审题不清：容易将“家风”与“家庭日常”混淆，难以提炼家风的核心内涵。

2.选材空泛：不知道选什么事例，常写“妈妈教我诚实”这类笼统的内容，缺乏细节支撑。

3.立意不深：难以写出家风对自己的影响和传承的意义，文章结尾容易流于口号式抒情。

因此，第1课时的核心任务是帮助学生“读懂家风、选好事例、理清思路”，为写作做好充分准备。

三、素养目标

1.文化自信：理解家风的内涵，感受家风对个人成长和家庭发展的重要意义，树立传承优良家风的意识。

2.语言运用：学习围绕“家风”主题，选取典型事例，用具体的细节表现家风