2026秋新部编版六年级语文（上）《开国大典》教案设计.docxVIP

2026秋新部编版六年级语文（上）《开国大典》教案设计

（第1课时）

【教材分析】

《开国大典》是部编版小学语文六年级上册的一篇精读课文，节选自1949年10月1日的历史纪实，以时间为序，生动再现了中华人民共和国成立时开国大典的盛况。课文按照“群众入场—典礼进行—阅兵仪式—群众游行”的顺序，将宏大的历史场面与细节描写结合，既展现了开国大典的庄严隆重，也传递出人民群众激动自豪的心情，是培养学生语言文字运用能力和家国情怀的重要文本。

【学情分析】

六年级学生已具备一定的独立阅读能力，能理清文章基本脉络，但对1949年的历史背景缺乏直观认知，对“开国大典”的历史意义理解较浅；同时，他们能初步感受场面描写的氛围，但对“点面结合”的写作方法缺乏系统认知，需要教师通过引导、品读和拓展，帮助他们突破难点，体会文本情感与写法。

【素养目标】

1.文化自信：了解开国大典的历史背景，感受新中国成立时人民的激动与自豪，激发爱国情怀，增强民族自豪感。

2.语言运用：认识“政、府、副”等生字，会读会写重点词语；能正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文脉络，概括开国大典的主要场面。

3.思维能力：通过梳理课文顺序，把握开国大典的过程，初步感知场面描写的特点，能说出课文描写的几个核心场面。

4.审美创造：感受文本庄重热烈的语言风格，体会场面描写传递出的庄严、喜庆氛围。

【教学重点和难点】

教学重点：理清课文脉