2026秋新部编版六年级语文（上）《桥》教学设计.docxVIP

2026秋新部编版六年级语文（上）《桥》教学设计

（第1课时）教案设计

【教材分析】

《桥》是部编版小学语文六年级上册第四单元的一篇精读小说，以山洪暴发为背景，讲述了老支书在危急时刻用生命为村民搭建“生命桥”的感人故事。全文情节紧凑、环境描写极具张力，结尾的意外反转是小说的点睛之笔。本课作为单元开篇课，承担着引导学生初步感知小说文体特点、把握情节脉络、感受环境描写作用的任务，为后续深入分析人物形象和体会小说主题奠定基础。

【学情分析】

六年级学生已具备初步的小说阅读能力，能梳理故事情节，但对小说中环境描写的烘托作用、情节节奏的营造技巧缺乏系统认知。同时，学生对“老支书”的形象感知易停留在“舍己为人”的表层，需要通过文本细读引导其深入体会人物的精神内核。本课需借助情境朗读、图文结合的方式，降低学生对紧张情节和环境描写的理解难度。

【素养目标】

1.认识“黎、咆”等生字，会写“咆、哮”等生字，理解“势不可当、狞笑”等词语的意思。

2.梳理课文脉络，把握故事的开端、发展、高潮和结局，能简要复述课文主要内容。

3.有感情地朗读课文，读出短句的节奏和紧张感，感受山洪暴发时危急的氛围。

4.初步感知环境描写对烘托气氛、推动情节的作用。

【教学重点和难点】

教学重点：梳理课文情节脉络，理解课文内容，感受山洪暴发时的危急形势。

教学难点：体会环境描写在烘托气氛、推动情节发展中的作用。

【教学准备