习惯养成教育：“把物放好”实施方案.docVIP

习惯养成教育：“把物放好”实施方案 中馆驿镇中心小学 现状分析： 学生多数来源于农村，由于学生家长习惯养成教育意识淡薄，致使学生在校期间物品摆放很随意。如：教室内卫生用品摆放无次序；书包内学习用品杂乱无章；课桌上和课桌抽屉内学习用品摆放无次序。学生没有形成良好的把物放好的习惯。我校为了培养学生的良好习惯，特制订本实施方案。 二、指导思想 以“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运”先进理念为指导，结合小学生的年龄特点，坚持贴近学生生活实际和学习实际的原则，从严、从细、从实开展各项习惯养成教育实践活动，为成就学生的人生奠基。 三、物品摆放标准 （一）、桌洞物品摆放标准： 1、书籍按从大到小、完好程度从好到差的顺序从底部向上摆放，标有书名的侧面朝外，对齐，摆放在桌洞的左前侧。 2、作业、练习本按从大到小、完好程度从好到差的顺序从底部向上摆放，摆放在桌洞的右前侧。 3、将学生的笔袋、彩笔、课间活动器械（跳绳）摆放在桌洞里面，从外面看只能看到整齐摆放的书本。 （二）、桌面物品摆放标准： 课间，除写作业外将桌面物品全部放进桌洞，桌面要保持清洁。 （三）、凳子摆放标准： 学生离开座位，凳子整齐放在课桌下面。 （四）、书包物品摆放标准： 1、书包内书本按从大到小的顺序摆放，标有书名的侧面朝外。 2、早晨到校后，将有关的书本取出，按标准摆放在桌洞内