以人为本_科学发展第二课时.ppt

3.3. 以人为本 科学发展 我思故我在 阅读Ｐ81－－82“材料透视”，讨论： 2008年9月温家宝总理在中南海接见全国优秀教师代表时最后强调：教育是国家发展的基石，有一流的教育，才能有一流的人才，才能建设一流的国家，我们必须目光远大，把教育搞上去，并说：百年大计、教育为本。 教育的功能与作用 三、实施科教兴国战略 * * * * * * * * * 但是，科技离不开现实，它来源于生产实践。 第二课时 实施科教兴国战略 实施可持续发展战略 科 学 发 展 观 第一要义——发展 核心——以人为本 基本要求——全面 协调可持续 根本方法——统筹兼顾 生产力=（劳动者+生产工具+劳动对象） 现代科学技术 生产力=科学技术+劳动者+生产工具+劳动对象。 生产力=科学技术×(劳动者+生产工具+劳动对象）。 ★信息时代 ★蒸汽机时代 ★电气化时代 思考：以上资料反映了什么问题？ 电 子 计 算 机 空间科学技术 克隆技术、基因工程 发现号航天飞船 网络世界，地球村 科技对我们学习和生活有何重大影响？ 假如离开了科技,我们的社会生活将会怎样? １.科学技术的发展对社会生产和日常生活有什么影响？ 　　２.我国为什么每年召开国家科学技术奖励大会？ 实践证明，科技发展会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步。 当今世界，科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。未来科学技术的发展，必将对人类社会的发展产生更加深刻的影响。 科学技术发展的重要性 向科学进军 科学技术是第一生产力 科教兴国 国家重视科学技术 推动人类文明进步的革命力量 在中国每人每年生产粮食1000-1200公斤，在美国每人每年5-10万公斤 我国用近50亿吨的自然资源创造了1．6万亿美元的GDP（国内生产总），而日本只用20亿吨却创造出5万亿美元；不到50年，韩国人均GDP由87美元跃升至1．4万多美元。靠的是技术进步和创新。 中央提出，未来15年建成创新型国家，走中国特色自主创新道路。 近20年，我国的科技事业虽然取得了很大发展，但我国同发达国家相比仍有很大差距！要提高生产力水平，增强综合国力，缩小差距，就必须加快发展科学技术步伐。 人口 - 教育=沉重的包袱 人口 + 教育=丰富的资源 百年大计 教育为本 ●与发达国家比差距明显:全民族科学文化素质比较低，高素 质人才相对不足，人力资源处于劣势地位 （教育是发展科技和培养人才的基础） 是一个国家发展创新能力的基础，是开拓、带动、创新先进生产力的重要动力，是民族振兴的基石，在社会主义现代化建设中具有先导性、基础性、全局性作用。 教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊的使命。 　　──江泽民 教育要面向现代化、面向世界、面向未来。 ──邓小平 教育的地位（重要性） 当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。 国际竞争激烈 经济科技 教育 人才 百年大计　教育为本 ▼ 教育的作用 ★ 是一个国家发展创新能力的基础 ★ 是发展科学技术和培养人才的基础 ★ 是开拓、带动、创新先进生产力的重要动力 ★ 在社会主义现代化建设中具有先导 性，全局性作用 □ 我国的教育现状： ●成就：改革开放以来特别是近几年，我国的教育事业蓬勃发展，为促进经济发展和社会进步作出了突出贡献。 ●发展教育事业仍然任重道远 ●与发达国家比差距明显:全民族科学文化素质比较低，高素 质人才相对不足，人力资源处于劣势地位 * * * * * * 但是，科技离不开现实，它来源于生产实践。 * *