生命中不能承受的烟.docVIP

生命中不能承受的「烟」 节目对象 小四至小六 节目长度 十五分钟 学习重点 认识有关吸烟的祸害 培养抗拒吸烟诱惑的正确态度 节目简介 本节目透过动画、访问、真实个案、音乐录像片段（MTV）和情景，帮助青少年认识与探讨吸烟的种种祸害，藉以培养抗拒吸烟诱惑的正确态度。节目分为六部分，第一部分引用一些有关烟草的历史事件以引发学生的学习兴趣。第二部分透过动画、访问和真实个案说明吸烟对吸烟者和非吸烟者健康的影响。第三部分通过模拟街头访问带出一般人对吸烟的种种误解。第四部分以配上字幕的音乐录像片段（MTV）说明吸烟对全球人类的影响。第五部分利用学校工作坊带出吸烟与形像的关系。第六部分以三个供学生作探讨及反思的情境作结。 使用建议 教师可因应学生的需要及兴趣，灵活运用该节目的不同片段。教师可以录播形式，和学生分段观看，并进行讨论。 例一： 第一部分---教师可先向同学口述一些描述烟草的历史事件，然后着学生猜猜「它是谁？」，待同学猜完后，教师可播放此部分的片段，来增加学生观看节目的兴趣。 有关烟草的一些历史事件 1590年，在日本，有人因为使用它而被充公财产及入狱。 1663年，在土耳其使用它会被斩首、吊死、或饿死。 二十世纪初的广告宣称它可漂白牙齿及防止蛀牙。 1964年，它被列为有害健康。 例二： 第四部分---教师可先着同学联想吸烟带来的祸害，然后作全班讨论。讨论完毕后，教师可播放音乐录像片段（MTV）来加深同学对吸烟祸害的体会。 例三： 第六部分---教师可利用节目内提供的三个简短情境，让学生就情境中人物所面对的抉择，作反思及讨论。 二、 「拒烟锦囊」-- 拒绝吸烟的技巧 教师可利用节目内提供的其中一个情境，引发同学思考及讨论拒绝吸烟的可行方法。 将同学分为若干组，并播放其中一个情境给同学观看。然后着同学就情境中人物的处境，设计拒烟锦囊（拒绝吸烟的可行方法），并藉角色扮演演绎该组想出来的方法。最后根据订立的指标评分（评分指标可由全班同学一起订立）。计算总分后，选出「最佳拒烟锦囊」队伍。 建议指标： 可行性 20% 创意 15% 适切性 20% 演绎 15% 趣味性 15% 同学间的合作性 15% 三、 「无烟胜有烟」网上互动学习软件（适合较低年级学生使用） 教师可让学生使用「无烟胜有烟」网上互动学习软件，来加深学生对吸烟祸害的认识，并强化他们拒绝吸烟的信念。教师可到教育电视网页(.hk)的「资源库」，选择「互动工作纸」，然后按「无烟胜有烟」下载有关学习软件。教师亦可到到以下网址下载： 网址：.hk/learnware/g.s/smoke/smoke.exe 教师可浏览吸烟与健康委员会网页，以得到更多有关吸烟祸害与戒烟的信息。 网址：.hk/hkcosh 教师可联络屯门医院社区服务中心，查询并安排有关举办反吸烟学校工作坊的信息。 电话：2468 6167 网址：.hk/tmh/csc 3 2