5954前方.pptVIP

前方 曹文轩 教学目标： 学生能通过对文本的反复研习，结合自己的生活阅历，进一步了解家园之思的文化内涵． 整体感知，理清文章的思路（注意各段的关键句）． 第一部分（１）　从摄影画面起笔，展开联想——“他们正在路上”，从而引出下文，由此点出本文的中心“人有克制不住的离家的欲望”。 第二部分（２－７）　对人类的离家行为进行叙述和分析，着重讨论人为什麽离家，进而点出了“前方”。 第三部分（８－１１）　作者转入对人生的思考，着重分析人类悲剧性的精神状况。 第四部分（１２）　与开头呼应，引导读者进一步思索。 文本探究（一）： １．结合全文思考人类离家的原因有哪些？ 　明确：如同动物一样人有着离家与远行的习性；外面世界的诱惑；外在的压迫；前方的不确定性。 ２．作者认为前方等待人们的是怎样的路？人的悲剧性体现在哪些方面? 　明确： “苦旅” 　离家-想家；无法还家；还家-无家 小结： “家”“路”“流浪”“旅途”等等，都是一些双关的语词，有时是纯粹的哲学层面上的使用他们。作者试图揭示并描述人的种种悲剧命运，不管你的生活境遇怎么，都是“苦旅者”并没有本质的区别。家园之思的人文内涵在作者这里得到了新的发掘：人对家园的眷恋与追寻实际上是对某种精神的追求，是一种近似宗教上的皈依感，所以表面上写离家，实际上仍着眼于归家。因此，作者才能揭示出人类精神状况中的三重悲剧。 　　最美的地方总是对岸。 　　此心安处是吾乡。 布置作业： １．以“家园”为话题写一篇８００字以上的作文． ２．根据以下摄影作品写一篇摄影散文． 再见 * * 泰兴市第一高级中学　　　孙龙明 曹文轩：1954年1月，曹文轩生于江苏盐城农村，并在农村生活了20年。1974年入北京大学中文系读书，毕业留校任教。后来加入中国作家协会，现在是北京大学教授、现当代文学博士生导师。他的主要作品是：《忧郁的田园》、《暮色笼罩下的祠堂》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《少年》、《埋在雪下的小屋》、《追随永恒》、《三角地》、《山羊不吃天堂草》（长篇小说）、《红瓦》（长篇小说）；还有一些学术性的著作，像《中国八十年代文学现象研究》、《思维论》、《曹文轩儿童文学论文集》等。 摄影散文：摄影散文是一种新兴的文体，顾名思义，它是由摄影和文字构成的。它兼具了两种表达手段的审美特点，即摄影的视觉性、对瞬间画面逼真的再现能力和散文运用语言来表达对象时的自由。 成功的摄影散文不应被摄影作品所束缚，不应成为呆板的文字解说，应该有新的发现，新的创造和生发，使两者互相影响，互相补充，成为一个有机的艺术整体。 　　“人的眼中、心里，总有一个前方。” “ 即便是许多人终身未出家门，或未远出家门，但在他们内心深处，他们仍然有无家可归的感觉。” “我们不分彼此，都是苦旅者．” 　　 “人无法还家” “即便是还了家，依然还在无家的感觉之中．” 文本探究(二)： 质疑讨论,品读文句 文中出现的一些双关词语： “家” “路” “流浪” “旅途” 如何理解题目“前方”？ “前方”在文中更多的不是空间上的概念，而是理想，是理想的召唤。 　　“家”是精神的归宿，精神的栖息之所。 　　“前方”是理想，是精神的目的地； 　　“路”是人生的征途，是追求理想的过程。