创新并不神秘教案.docVIP

《创新并不神秘》教案 一、教学目标： 1、通过了解创新方法，使学生知道创造发明并不神秘，自己也可以尝试创造发明，从而培养学生观察事物、提出问题、解决问题的能力。 2、树立创造志向，培养创新意识和创造潜能。 3、培养学生勤于思考，勇于实践、刻苦钻研的品质。 二、教学准备： 课件 三、教学过程： 播放歌曲并且课前谈话：同学们，正如歌词中所唱的那样我们是一个团结的集体，每个小组也是团结的小组，相信你们在这节课中，也会创造奇迹。 1、用视频导入： 播放小学生发明创造的相关新闻，创设情景激发情感。学生交流观看视频的体会。 （他们能做，我们也一定能！因为创新并不神秘。） 师：同学们，要成为创新人才，还要学会一些创新方法。哪个小组愿意与大家交流你们知道的创新方法。 2、学生展示交流创新方法： （教师提示学生及时板书） 学生板书：缺点改进法 教师引导小组积极发言，向同学们介绍缺点改进法。小组长介绍什么是缺点改进法，在原有物品的基础上增加一些新的功能，或改进原来物品的不足。下面有我们组成员通过实例向大家介绍。小组成员分别分别介绍，组员1：这是抽取式纸巾，我们在用纸巾时，不用撕，直接抽取，很方便。组员2：老式电脑携带不方便，占用空间大，创造出平板电脑。（动作）组员3：有一种药叫白加黑，白天吃白片，利于学习工作，晚上吃黑片，利于睡眠。组员5.6：我们这里有两个衣架，哪个更实用？我们通过比较发现，塑料制成的衣架结构设计更合理，功能也齐全，它是在加工改进铁制衣架的基础上创造的。 师生评价。 学生板书：组合法 小组代表用课件介绍并提出思考问题： 大家好，这是多功能刀子，它的作用是既可以剪东西，还可以启罐头，还可以挂钥匙等等。 这是多功能床，既可以休息，还可以学习，储备物品……它是拐杖凳，更利于老人和残疾人外出。大家还知道生活中哪些方面利用组合法？学生发言，组长总结。 学生板书：仿生创造法 小组代表用播放视频及图片的方式介绍仿生创造法。这是我们组搜集到的有关仿生视频的资料：飞机依据鸟创造的。 另外我们还搜集了一些图片，请大家欣赏：船桨模仿的是鱼的鳍。雷达依据蝙蝠的回声定位特点造成。 仿生水母，能使人们能够提前知道将到来的风暴，并做好相应的准备。