鲁教版九年级全册第四单元 我们的未来不是梦第10课 10.3 奋斗成就未来说课课件.ppt

教材分析 有些同学认为“艰苦奋斗是适用于革命战争年代，现代化建设的和平时期已无存在的必要”，“艰苦奋斗是应对贫穷的权宜之计，现在人民生活富裕了，艰苦奋斗已不合时宜”，或者片面地认为“艰苦奋斗只是生活的勤俭节约”，在具体行为上表现在学习上的畏难思想、不思进取，思想上的享乐主义，生活上的攀比、浪费等。因此，学好本课内容为改变学生的错误认识，正确认识社会、正确选择人生方向打下牢固的基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用，为后面的学习做出铺垫。本项目包含的一些哲理，是以后学生在现实生活中，每一个人踏上社会学会更好地生存所必备的基本条件，同时也响应了党中央号召建设节约型社会，构建和谐社会的基本要求。* 教学目标 根据课程标准、教材的结构和内容分析，结合九年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： （1）情感、态度、价值观：继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，立志为全面建设小康社会和实现共同理想而努力奋斗。 （2）能力：培养学生吃苦耐劳、勤奋学习、克服困难的毅力；分析、解决社会问题的能力。 （3）知识：知道理想的实现必须经过艰苦奋斗；懂得当代青年要实现个人理想，承担起历史使命，就要继承优良传统，发扬艰苦奋斗的精神。 教学的重、难点 教学重点：理想的实现必须经过艰苦奋斗。 依据是：学生认识不到我们现在为什么还要进行“艰苦奋斗”教育。只有通过历史和现实事例，才能是学生理解艰苦奋斗的