第四单元43三角形的内角和ppt课件冀教版四年级下册.pptVIP

课堂小结 本节课学的内容，你理解了吗？同学之间互相讨论一下！ 4 多边形 4.3 三角形的内角和 学习目标 1、通过操作活动探索发现和验证“三角形的内角和是180度”的规律。 2、在操作活动中，培养学生的合作能力、动手实践能力，发展学生的空间观念。并运用新知识解决问题。 3.使学生有科学实验态度，激发学生主动学习数学的兴趣，体验数学学习成功的喜悦。 你用什么方法来验证这个猜想？ 三角形的三个内角和是多少度？ 猜一猜： 情景导入 1.画一个三角形。 2.用量角器测量出所画的三角形每个内角的度数。 一、量一量 三角形 ∠1 ∠2 ∠3 三角之和 探索新知 平角 二、撕一撕(剪一剪) 1 中点 中点 中点 中点 三、折一折 三角形的内角和是180°。 ∠1＋∠2＋∠3＝180° (2) 60°，70°，90° (3) 30°，40°，50° (4) 50°，50°，80° (5) 60°，60°，60° (1) 80°，95°，5° 1.（口答）下列各组角能是同一个三角形的内角吗？为什么？ 典题精讲 2.三角形∠1＝140°，∠3＝25°求∠2的度数。 140° 25° 180°－140°－25°＝15° 180 °－（140°+ 25°）＝15° 3 .爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝，它的一个底角是70°，顶角多少度？ 180°－ 70°－ 70°＝ 40° 70