模因论对高中英语教学启示.docVIP

模因论对高中英语教学的启示 　　摘 要：模因论是一种基于达尔文进化论观点解释文化进化规律的新理论。对模因生命周期、模仿第一性和独特传播方式的研究，启示我们在英语教学中有必要引入背诵、模仿、联想等传统的教学手段，有效地引导学生从把握语言符号系统到实际言语能力的转换。 　　关键词：模因 语言模因 英语教学 　　 　　1.模因与模因现象 　　 　　模因(meme)这个术语在Richard Dawkins(1976)所著的The Selfish Gene中首次出现。它指文化领域内人与人之间相互模仿、散播开来的思想或主意，并一代一代地相传下来。模因（meme）用了与基因（gene）相近的发音，表示“出自相同基因而导致相似”的意思，故模因指文化基因。我们将meme译成“模因”，是有意让人们联想它是一些模仿现象，是一种与基因相似的现象。基因是通过遗传而繁衍的，但模因却通过模仿而传播，是文化的基本单位。 　　有学者认为，模因像病毒，一种思维病毒，从一个宿主过渡到另一个宿主不断变化着、不断感染着人类的大脑，改变他们的行为，令他们着力宣扬这种模式。我们仍然无法指出模因是什么，但当我们看到某种现象出现时，比如时髦用语、流行时尚等，只要有人带个头，大家就会自觉不自觉地跟着模仿起来，传播出去，不断地进行炒作，这种“人云亦云”，“人为我为”的现象，就是模因作用的结果(何自然，语用新论)。