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浅析动作示范在体育课堂教学中的运用 　　摘要： 随着科学技术的迅速发展，知识经济已成为当今社会的主要特征。因此，如何把学生培养成为高素质、全面发展的人才，就成为摆在我们每个教育工作者面前的重要课题。体育作为素质教育的重要组成部分，在促进学生身体、心理、和社会适能力等健康、和谐发展方面起着的十分重要的作用。而正确地运用动作示范方法能有效地缩短学会掌握动作的时间，并能取得事半功倍的教学效果，对增进学生身体健康、提高心理健康水平、激发学生的运动兴趣，形成终身锻炼的意识和习惯有着非常重要的作用。 　　关键词： 示范方法 示范目的 示范位置的选择 示范的形式 　　 　　动作示范是体育教师以具体的动作为范例，使学生真实地感知动作，建立正确的动作表象，是体育教学中最常用的一种直观教学法。在小学生和初中生中，普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象；他们在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于技术要求说教过多的教学，因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。而示范法教学正是利用青少年学生模仿能力强、好动及爱表现自己的心理、生理特征，以激发他们的学习兴趣，使学生在头脑中建立起所要学习的动作的表象，同时使学生建立正确技术概念，以了解所学动作的结构和要领，提高掌握动作要领的效率，形成正确的动力定型。所以，教师示范的水平