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江苏省行业参与职业教育模式的研究和探讨 　　摘要：我国目前职业教育与行业需求不对称，为探索有效的行业参与职业教育模式，分析与借鉴世界三种典型职业教育模式特点。以江苏省为研究范围，以船舶行业为研究实例，分析与探讨行业参与职业教育的几种常见模式：工学结合、订单式、产学研结合等，提供一些可行的思路与方法。 　　关键词：行业参与；职业教育模式；船舶 　　中图分类号：C710　文献标志码：A　文章编号：1009―4156(2011)11―064―02 　　近些年来，由于我国对职业教育的重视，职业学校招生规模逐渐扩大，然而却都面临着一个共同的问题：缺乏实践教学场所和有效的培训方式；与此同时，随着国际金融危机后各行业的复苏，我国许多地方职业技能人才严重缺乏，有的甚至造成了“用工荒”的局面，面对行业需求与职业教育不相称、不衔接、不融通的情况，探索有效的行业参与职业教育模式是当务之急。 　　职业教育模式的研究已有相当丰富的成果，目前世界职业教育模式有三种典型模式――以德国为代表的大陆模式(德国模式)、以英国为代表的英联邦模式(英国模式)和以美国为代表的北美模式(美国模式)，三种模式的特点如表1所示： 　　对这三种模式进行比较研究，对于行业参与职业教育的模式方面，给我们的启示与借鉴是：三种职业教育模式，行业企业可不同程度、从不同方面参与到职业教育中，例如，在德国模式中，编制行业职业岗位标