校企合作一体化模式实训基地建设探索.docVIP

校企合作一体化模式的实训基地建设探索 　　摘要：本文主要介绍校企合作的实训基地的作用，建设实训基地时应该采取的正确途径以及实训基地建设时常见问题的解决方法等。 　　关键词：实训基地；作用；建设途径；存在问题 　　中图分类号：G71文献标识码：B文章编号：1009-9166（2011）017(C)-0206-02 　　 　　职业教育培养的是面向生产#65380;建设#65380;管理#65380;服务第一线的高技能人才。这类人才，除了掌握必需的理论知识外，更主要的是应具有较强的职业技能及较高的职业素质。实践能力的培养离不开真实的实践环境，因此加强实训基地建设是职业院校必需解决好的问题。 　　一、校企合作实训基地的作用 　　职业教育最根本的任务是培养专业技能精湛、娴熟的应用型人才，其最突出的特点就是实践教学。建在企业的校外实训基地可使学生在企业真实的生产实训环境中“零距离”地接触职业技术岗位，完成了学生对理论知识的消化理解、全面提高操作技能和综合素质，可以帮助学生完成从学生到企业生产者的心理与角色转换；同时，也为学生展现生产操作技能，取得企业认可，获取就业契机提供机会。 　　1、提供真实或仿真实训场景，加强实践能力训练 　　校外实训基地是对校内实训基地设备、场所和功能缺陷的有效补充，能有效缓解学校实训基地建设所需经费和空间不足的矛盾。校外实训基地的运行往往由企业技术骨干作为兼职教师共同参与，他们能指导学生的理论与技能学习，能减轻校内实训教学安排上的压力，更为重要的是，由于学生在校外实训基地接受的是一种直接在生产和实际工作环境中的现场培训，所以十分有利于他们掌握岗位技能，提高实践能力，了解岗位的社会属性。 　　2、加速职业素质的培养，提高就业竞争力 　　学生通过在生产、建设、管理、服务第一线的校外实训基地的工学交替、顶岗实习，可以接受现代企业氛围的熏陶，熟悉相关行业先进的设备、技术路线和生产工艺，尽快掌握相应岗位所需的基本技能与专业技术，取得实际工作经验，巩固、强化实践能力，并能培养团队协作精神、群体沟通技巧和组织协调能力等综合素质。 　　3、促进学校教育教学改革，成为开放式办学的重要窗口 　　通过校外实训基地的建设和运行，学校可以及时了解社会对人才培养的要求，发现专业设置、课程目标与内容、教学计划与方式等方面存在的不足，从而有针对性地开展教育教学改革，提高人才培养质量和整体办学实力。另外，还可以通过选派教师到基地企业挂职锻炼和聘任企业技术骨干担任兼职教师的互动方式，提高学校的师资水平；通过聘请企业专家参与调整专业设置、调整教学计划、开发工学结合课程和编写校本教材等工作来促进学校教育教学的改革。这样，学校可以及时了解企业的需求和标准，不断调整培养目标和教学汁划，树立学校和专业的品牌，通过深入合作，学校和企业都将成为培养学生的主体。 　　4、增强社会服务能力，扩大学校影响力和辐射力 　　学校将校外实训基地建设、技能型紧缺人才培养和科技服务等工作有机结合起来，就可以充分发挥校外实训基地的系统功能和作用，提高科技服务能力，为区域经济和社会发展服务。校外实训基地还能为学校老师开展科学研究和科技推广创造有利条件。老师们把先进的生产技术、新品种、新工艺、新方法等科研成果，通过校外实训基地在地方推广和应用，为地方经济发展提供技术支撑，增强了社会服务能力，能产生良好的经济效益和社会效益，又能扩大学校的影响力和辐射力。 　　二、校企合作实习实训基地的建设途径 　　校企合作的实习实训基地建设是一项艰巨任务，学校可以根据自身特点，结合典型实训基地的构建模式，采用如下途径构建校外实训基地： 　　1、建立“协作型”校外实训基地 　　为了调动学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，近年常用的办法就是通过专业教师与企业的联系，建立“协作型”校外实训基地。这种实训基地，起初由任课教师与企业进行联系，如果在长期的合作中双方产生了信任，学校就会以此为基础，正式与企业进行沟通与协商，拟定“共建校外实训基地协议书”，最后通过一定的形式挂牌，这样校外实训基地正式成立。 　　2、构建“合作型”校外实训基地 　　为了提高毕业实习的实际效果，学校必须建立一定数量的生产（毕业）实习及产学研实训基地。目前，国内高职院校建立这类实训基地的最常用方式是，通过校企之间的长期合作来构建“合作型”的校外实训基地。“合作型”模式的合作范围更加广泛，不仅包括了实训安排、科技转化和职工培训等方面的内容，而且还包括了专业设置的调整、专业教学计划的安排等内容。 　　构建“合作型”校外实训基地的最有效途径包括： 　　一是成立专业委员会，积极吸收企业家和企业技术人员进入专业委员会。专业委员会一般由企业、政府和学校的相关专家组成。以专业委员会为平台，学校可以适时了解