浅议“两课”教学理论建设必要性.docVIP

浅议“两课”教学理论建设的必要性 　　摘 要： 本文作者对当前高校“两课”教学中存在的问题提出了自己的看法与见解，并在分析问题的基础上，提出了改革建议。 　　关键词： “两课”教学 教学理论研究 理论建设 　　 　　教学理论是把教学过程的一般规律、原则和方法加以概括和总结而系形成的科学，对教学活动起指导作用。高校的“两课”同其它学科一样也有适应自身发展要求的教学理论体系。但是不同学科之间有共性也有个性。高校“两课”在所有学科中以其突出的思想政治功能而位居教书育人的统帅和灵魂地位。“两课”教学内容具有随社会实际和学生思想实际的变化而不断更新的特点，因而决定了相应的教学组织形式和教学方法的灵活多变性，教学理论体系的特殊性。在社会转型时期，高校“两课”教学要适应改革开放和市场经济发展的新要求，就必须在继承以往“两课”教学理论研究成果的基础上，有针对性地开展研究工作，揭示“两课”特殊规律，创造出符合现代教育特点的教学组织形式和教学方法，建设新的教学理论体系，为推进“两课”教学改革的顺利展开打下坚实基础。 　　教学理论研究与教学实践是不可分的两个方面，二者相互依存，相互促进。教学理论研究的课题来自教学实践，而教学理论研究的每一项成果，都要用于教学实践中，指导教学，并在教学过程中得到检验、补充、丰富和发展。离开理论指导，教学实践就必然会有或多或少的盲目性，也就无法从根本上提高教学质