浅议创设诗意美术教学.docVIP

浅议创设诗意的美术教学 　　“诗”从理念来说，已不仅仅是一种文学体裁，更是一种境界，一种风貌，一种品格和一种精神。如果说生活是一首诗，那么就看你如何去欣赏它了。在美术教学中，我们不仅仅要传授绘画的技能，还要培养学生一双善于发现美的眼睛，一定的审美能力。我尝试将教学的内容和生活中一切美好的事物联系起来，使美术教学更富有诗意。 　　一、大自然与生活是营造有诗意美术教学的课堂 　　我们生活在大自然中，一年四季春夏秋冬，月有阴晴圆缺，秀丽山水，风土人情……都蕴藏着无数的美等待我们去发现。画家郑板桥在画竹方面有段诗情画意的描述：“展起看竹，烟光日影露气，皆浮协于疏枝密叶之间，胸中勃勃遂有画意。”他于翠竹“疏枝密叶之间”的细微之处发现“烟光、日影露气”浮动的自然美，产生强烈的画竹欲望，可见大自然是一个美丽的课堂。我们可以利用学生的好奇心，引导学生去观察，如：观察春天，发现草木发芽，小河冻开，燕子飞来……让学生走向自然、走向社会，投身于五彩缤纷、五光十色的校外生活，把公园、田野、村庄等作为学习美术的大课堂，在大自然中学美术，感受生活中的红、黄、蓝。如写生课不妨带学生去热闹的街心公园、农贸市场去观察生活中形形色色的人物特征；手工制作课不妨带领学生去放飞风筝，去迎风玩一玩小风车，用制作的彩链、挂饰、窗花美化周围的环境；欣赏课可组织学生参观画展，引导学生理论联系实际，用美术课上所学的美术知识指