浅析新课改中高中数学教学.docVIP

浅析新课改中的高中数学教学 　　随着教育时代的变化，社会对教师的要求越来越高，呼唤教师专业成长，对教师饱含很高的期望值。教师的角色不再仅仅是单方面的要求――“教师是辛勤的园丁”，“教师要有一桶水，才能给学生一杯水”……师生的共同成长，教师更应该像天边的云彩，照亮别人的同时也彰显自己，这就要求我们尽快地更新观念和转变角色。 　　随着社会的发展，人们对数学教育的要求越来越高，为了适应这种要求，按照国家教育部的计划，高中数学课程标准将在2010年在全国实施，结果如何由教师自己对课改的理解和自己的主观愿望所决定，因此，课改成功的关键在于教师。 　　 　　一、高中数学教师思想观念的更新 　　 　　首先，我们要摆脱旧的教育观念的束缚，更新教育理念，树立正确的人才观、质量观和学生观。要充分认识到自己在课程改革中的作用和地位，以饱满的热情投身到课改中来。“数学素质教育”，要求我们每一位数学教师要关注每一位学生的身心发展，“培养创新精神与实践能力”，要求教师的教学要促进学生个性的发展，真正理解“从学有价值的数学，人人都能获得必要数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。认识到在未来的社会中，获取知识的能力比获取知识本身更重要，获取信息的方法比获取信息本身更关键。教师给学生的应该是方法库、工具库。 　　高中数学的教学活动应帮助学生构建发展认识结构，教学活动是师生的互动过程，有效的教学是引