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浅析农村中小学现代远程教育资源在应用中存在的问题及对策 　　2006年，我县农村中小学现代远程教育工程得到全面实施。目前，全县有291所教学点配备了模式一；有243所村完小配备了模式二；有33所农村中学配备了模式三。农村中小学现代远程教育把优质的教育资源、先进的教育理念、科学的教学方法、前沿的文化成果输送到我们农村项目学校，推动了我县教育教学的改革，提高了学生的学习兴趣，开阔了学生的视野，丰富了教学内容和教学手段，提高了我县教育教学质量。全县农村中小学现代远程教育实施两年多来，已初见成效。但在实践应用过程中，遇到了一些困难和新问题，值得我们深思。 　　 　　1．远教资源应用中存在的主要问题。 　　1．1 教师信息化教育素质较差。我县农村学校大多数教师信息化教育素质不高，尤其小学更为突出。农村教师大多没有电脑，不会用电脑，更不会自主进行调试、接??。设备安装完备后，遇到一些小小的问题也不会自己解决，常常要请求技术人员来维护。有些教师的电脑基础差，培训的效果不太理想，致使远程教育师资缺乏。目前大多数教师对信息技术、远程教育、信息化教育更是了解不够，同时存在思想守旧、观念落后、改革创新意识不强等不足，对信息化远教资源的加工、处理及整合应用都存在重重困难，产生畏难情绪，缺乏资源应用的主动性。 　　1．2 学校远教师资严重不足。学校配备的一线电教教师多为兼职的，而且是身兼数职，课