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浅析新理念下的课堂教学 　　摘 要： 在语文教学中，把学生带入感悟的殿堂，一切学习将会因感悟而获得，因此学习是一个感悟的过程。 　　关键词： 新课改 语文教学 教学体会 　　 　　语文，人文社会科学的一门重要学科，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。我是一位小学语文教师，是传递这门学科的使者。随着新课改的不断推进，我教过几个版本的小学语文教材，也收获了不少教学心得，在这里我就以苏教版语文教材为例来谈谈我几年来传递这门学科的点滴体会，与同仁共勉。 　　一、主题引路，积累词汇 　　五年级第六单元的四篇课文《天火之谜》、《厄运打不垮的信念》、《诺贝尔》、《滴水穿石的启示》讲的是古今中外一些著名的科学家、学者持之以恒、不屈不挠、滴水穿石，最终取得伟大成果的故事。我在施教过程中注意到，这组课文的词汇非常丰富，尤其是四字词，为学生积累词汇带来了良机，于是采用了以下教学办法。 　　（一）勾画词语，熟读词语，理解词语。 　　一般情况下，生字词是通读课文、熟读课文的障碍，因此，在初读课文时我就要求学生以小组合作的形式，先将文中的生字词勾画下来熟读，再进行讨论理解，为后面的精读课文打下坚实的基础。 　　（二）重点突出，分门别类，积累词语。 　　在勾画出来的众多词语中，挑出四字词，按表达的情感、内容、意境等不同，分类写在一起读熟背会，然后看看这些词是褒义还是贬义，是励志的多还是消沉