浅谈初中数学课堂对话教学策略.docVIP

浅谈初中数学课堂对话教学的策略 　　河南省西华县清河驿一中 西华 466600 　　 　　【摘要】对话教学是指师生基于相互尊重、信任和平等的立场，通过言谈和倾听而进行双向沟通、共同学习的方式。对话教学是合作交流的主要手段。沟通和合作是对话教学的生态条件。新课标理念下的数学教学，不再是教师一厢情愿的“独白”，而是学生、数学材料、教师之间进行的一次次“对话”。本文试对初中数学课堂对话教学的策略进行阐述。 　　【关键词】数学课堂 对话教学 策略 　　 　　对话教学的核心是对话。它是指师生基于相互尊重、信任和平等的立场，通过言谈和倾听而进行双向沟通、共同学习的方式。《数学课程标准》明确指出：动手实践、自主探索、合作交流是学习数学的重要方式。新课标理念下的数学教学，不再是教师一厢情愿的“独白”，而是学生、数学材料、教师之间进行的一次次“对话”。如何在数学课堂中有效地实施对话教学？本文试从以下几个方面进行阐述。 　　 　　1．民主、融洽的教学氛围，是实施对话教学的前提。平等的师生关系、融洽的教学氛围，是实施对话教学的前提。对话教学提倡建立自由、开放的心理环境，要求体现民主、平等、自由、开放、沟通、合作等特征，培养学生主动积极的意识和自由开放的个性，力求创设让每一个学生都能充分参与的课堂教学情境。现代教学论认为：课堂教学除知识对流的主线外，还有一条情感对流的主线。民主、平等、友