浅谈如何提高初中思品课实效性.docVIP

浅谈如何提高初中思品课的实效性 　　【摘要】新课程背景下如何突破传统的教学模式,探索提高初中思品课的实效性,笔者结合自己的教学实践,作了粗浅的探索,具体做法有一、吃透大纲,驾驭教材;二、注意方法,引导自学;三、尊重规律,全面训练;四、讲究实效,学以致用。 　　【关键词】大纲;教材;方法;规律;实效 　　 　　教学是唤起、维持、促进学生进步发展的行为,追求实效是教学活动永恒的主题。教师只有融入整个学习过程中创造性地使用教材灵活地驾驭教材,通过活动引导学生自主学习、感悟,思品课才能取得实效。在新课程背景下如何突破传统的教学模式,探索提高思品课的实效性,笔者结合自己多年的教学实践,作了粗浅的探索,具体做法如下: 　　1.吃透大纲驾驭教材 　　备课是教师教学活动中必不可少的一个环节,是教师成功地进行教育教学活动的基础。教师要教给学生“一碗水”,自己首先必须有“一桶水”。从这个意义上讲,教师在教学活动前必须备课,积极进行知识储备,预设课堂教学中可能出现的各种问题,并拟好相应的对策就显得尤为必要。教学中可能出现的问题很多,如何把握好问题设计的“度”,就需要教师认真地研究大纲要求或课程标准,研究教材内容,决定问题的取舍,并就可能出现的问题,设计好解决问题的步骤和方法,做到心中有数,成竹在胸。只有这样教学活动才能做到有的放矢,一气呵成。 　　2.注意方法引导自学 　　教学活动的本