浅谈小学体育课程资源开发与利用.docVIP

浅谈小学体育课程资源的开发与利用 　　 【摘要】《基础教育改革课程纲要》指出:为了适应不同地区、学校和学生的要求,实行国家、地方和学校的三级课程管理体制。地方、学校和教师在课程管理和教学实施上有了更大的自主权,可以根据自己的特点和优势开发课程。要开发课程,必须拥有足够的课程资源,于是课程资源作为一个全新的概念被提出来。新的体育课程标准的实施,同样需要地方、学校和体育教师充分挖掘和利用课程资源,开发出有地方和学校特色的体育课程。因此,体育课程资源的开发与利用是一个需要研究的新课题。 　　 【关键词】小学体育 课程资源 开发 利用 　　 　　 课程资源是因新一轮基础教育课程改革的需要而提出的一个新的概念。课程资源是指形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。体育与健康课程资源即是指形成体育与健康课程的要素来源以及实施体育与健康课程的必要而直接的条件。 　　 长期以来,体育课程被理解为仅仅是按课程表排的,在学校操场上的体育课,是一个限定在学校中和规定的封闭系统。对体育课程的这种理解,限制了我们对身边丰富的体育课程资源的关注和开发。因此,充分利用一切可利用的教育资源,是现代体育课程发展的必然要求。 　　 1.树立新的体育课程时间观。要实现体育与健康课程目标,首先要有时间的保证,仅靠每周2～3次体育课的时间是远远不够的。课程包括课业与进程,其中进程决不仅仅指课堂上的教学