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物理教学中的化难为易 　　摘 要：实验法、类比法、等效法、物理模型法、问题讨论法、谐音口诀记忆法、反证反演极端分析法、利用多媒体等八个方法，是物理教学中化难为易的有效方法。 　　关键词：物理教学；化难为易；方法 　　中图分类号：G712 　　文献标志码：A 　　文章编号：1002－0845(2007)03－0051－02 　　收稿日期：2006-04-10 　　作者简介：焦秀烨(1954-)，女，哈尔滨人，副教授，从事物理教学与研究。 　　 　　物理教学化难为易的方法大致有下列八种： 　　 　　一、实验法 　　 　　物理思维的最大特点是物理形象和物理概念的不可分离性。教学实践表明，学生学习物理时的“难以理解”，主要是“难以想象”造成的。造成物理教学低效率的原因，从思维方面看，关键问题就在于严重地忽视了形象思维能力的培养。丰富感性认识是防止抽象、帮助学生理解和掌握知识的有效手段，而感性认识的获得源于实践或实验。因此要努力创造条件，注重课堂演示实验(包括实验、模型、图示、实物等)，同时要求学生亲自动手做一些实验(包括分组实验、课后小实验、小制作等)，学生通过观察、实践和思考，丰富感性认识后，对物理概念或规律、定律或原理的理解就会深刻，对新的知识的感受就会比较深刻。 　　 　　二、类比法 　　 　　根据认知心理学原理，在学习新知识时，最好能找到一种联系