环境艺术设计专业基于地域特色《建筑史》教学评价.docVIP

环境艺术设计专业基于地域特色的《建筑史》教学评价 　　摘 要： 《建筑史》作为环境艺术设计的必修课，在对学生设计历史理解，设计思路引导及综合设计素养的全面提升上都起到关键的作用。对《建筑史》的教学进行合理的、有效的教学评价，有利于提高教学效益，是体现评价力度，合理进行教学结构建设的有力保障。 　　关键词： 《建筑史》 地域特色 教学评价 　　 　　《建筑史》旨在传播人类在建筑艺术上累积的宝贵经验，将人类历史上出现的典型建筑进行了基于社会、材料、形制、结构、构造等方面的全面剖析，作为环境艺术设计教学中的重点科目，在提高学生素质，丰富知识、开阔眼界、活跃思想、提高品位，培养学生历史使命感和社会责任心方面举足轻重。建立合理的教学评价体系，促进教学的不断反思，使教学活动适应教育现状，一直以来是《建筑史》课程教学研究的重点。 　　随着学习环境的变化，人们对建筑的需求也在变化。在新环境中优化《建筑史》的评价方式，有利于把握教学中的重、难点，便于发现教学中的优势和不足，从而将《建筑史》的教学落到实处。 　　一、《建筑史》知识环境的大变化必然促进其知识目标的大迁移 　　CMC（计算机为介质的交流）工具的强势革新，推动了信息化的大发展。灵敏的知识链接、丰厚的知识存储和最充分的学习共同体的对话与协作，解决了长时间由于个体理解力、教学环境、教学工具等不足带来的知识的残缺。基于高速发达的信