八年级数学下册导学案设计.doc

第十八章平行四边形 18.1.1平行四边形的性质（一） 学习目标： 1.理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边、对角相等的性质． 2.会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题，并会进行有关的论证． 3.培养学生发现问题、解决问题的能力及逻辑推理能力． 学习重点: 平行四边形的定义，平行四边形对角、对边相等的性质，以及性质的应用． 学习难点：运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算． 导读指导： 1、情景导入 2、明确目标 3、预习前测 阅读教材本节中的前6段回答问题 1.有两组对边__________________的四边形叫平形四边形，平行四边形用“______”表示，平行四边形ABCD记作__________。 2.□ABCD中，对边有___组，分别是_______________，对角有___组，分别是___________，对角线有_____条，它们是___________________。 3.度量□ABCD的对边，对角回答AB与CD、AD与BC有什么关系？∠A与∠B、∠D与∠B的关系呢？_______________________________。 小结：平行四边形的性质：平行四边形的性质的对边____、对角__________。 导学指导： 4、探究展示 1、在平行四边形ABCD中，若∠A：∠B=2：3，∠C= 、∠D= . 导练指导： 5、拓展测评 1．在 ABCD中，若∠A∶∠B=1∶3,那么∠A=____，∠B=____， ∠C=________，∠D=________. 2.在ABCD中AB=6cm、BC=8cm则在 ABCD的周长 cm，若∠A=70°则∠C=________，∠D=________. 导思指导： 6.小结收获 平行四边形具有以下性质：（1）平行四边形的对边_____。（2）平行四边形的对角___________________。 7.点评激励. 8.课后作业: 1.□ABCD中，两邻角之比为1∶2，则它的四个内角的度数分别是____________. 2.如果ABCD的周长为28cm，且AB：BC=2∶5，那么AB= cm，BC= cm，CD= cm，CD= cm． 3．在□ABCD中, ∠A+∠C=160°, 求∠A,∠C,∠B,∠D的度数 18.1.1平行四边形的性质（二） 学习目标 1.理解平行四边形中心对称的特征，掌握平行四边形对角线互相平分。 2.能综合运用平行四边形的性质解决平行四边形的有关计算问题，和简单的证明题． 学习重点: 平行四边形对角线互相平分的性质，以及性质的应用. 学习难点：综合运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算。 导读指导： 1、情景导入 2、明确目标 3、预习前测 1.在□ABCD中，AC、BD交于点O，（1）线段OA与OC，OB与OD有什么关系（如下图）？由此你能发现平行四边形的对角线有什么性质？ 导学指导： 4、探究展示 如图，在□ABCD中，AE⊥BC于E，AF⊥CD于F，（1）若∠EAF=60°，BE=2cm，DF=3cm，求□ABCD的周长及□ABCD各内角的度数。（2） 若 B C=10cm，AE=4cm，AB=6cm，求：AF的长 导练指导： 5、拓展测评 1.已知对角线AC、BD交于点O，△AOD与△AOB的周长的差是10，求各边的长。 2.在□ABCD中，AC、BD交于点O，已知AB=8cm，BC=6cm，△AOB的周长是18cm，那么△AOD的周长是_____________. 导思指导: 6、小结收获 7、点评激励. 8、课后作业: 1．判断对错 （1）在ABCD中，AC交BD于O，则AO=OB=OC=OD． （ ） （2）平行四边形两条对角线的交点到一组对边的距离相等． （ ） （3）平行四边形的两组对边分别平行且相等． （ ） （4）平行四边形是轴对称图形形． （ ） 2．在平行四边形ABCD中，已知AB、BC、CD三条边的长度分别为（x+3），（x-4）和16，则这个四边形的周长是 ． 3．公园有一片绿地，它的形状是平行四边形，绿地上要修几条笔直的小路，如图，AB＝15cm，AD＝12cm，AC⊥BC，求小路BC，CD，OC的