蜘蛛--教学课件(完美版).pptxVIP

蜘蛛 学习目标： 1、了解蜘蛛怎样利用它的网抗御敌人和进行捕食。 2、学习作者如何用科学的眼光来观察事物。 3、体会本文生动、形象的语言。 “蠃”的形近字、读音及组词： 蠃 —— luǒ —— 蜾蠃 赢 —— yíng —— 输赢 初读课文，概括蜘蛛捕食的几种情形。 细读课文，思考作者运用了哪些说明方法说明蜘蛛的捕食的？这些说明方法有什么作用？ 天气暖起来了，蜘蛛又出来在檐前做网。这使我记起幼时曾猜过一个谜，谜语是：“ 南阳诸葛亮， 稳坐中军帐， 排起八卦阵， 单捉飞来将。”  此后我就留心这八条脚的“诸葛亮”怎样捉拿飞将，并且看出，它有各种各样捉拿的方法。如果蚊蚋等小虫飞去，触在网上，急待挣扎时，蜘蛛忽然赶到，急忙地把它捉住，咬在“嘴”里，或者就吸食它的汁液，或者咬了回到网中央或檐下去了。好像我们咬片面包或饼干的不费力气。如果投入网里的不是这等小虫，却是气力较大的飞虫，它急忙跑来，便放出丝来，用脚拿了丝向飞虫去缚。直到那牺牲者挣扎不动为止。如果来的飞将是带枪的，例如蜜蜂；蜘蛛见它被网粘住，赶到前面，用丝向飞将身上绕一下，转身便走，恐怕被它的标枪投着。但走不多远，又回转去，再绕一下，又走开。随后是接连绕几转，跑开一次，等到看着那飞将挣扎的力量已弱，才靠近它的身边，把它细细捆缚。有时捆缚的丝密到像一个布袋。蜜蜂被包在这样的袋中时，往往还会发吱吱的微声。但是小孩们常爱蜜蜂，不喜欢蜘蛛，如被他们看见，往往把蜜蜂救下来了。 但是最难捉的是披甲的飞将，比方有一个甲虫飞入网里，被兜住了，但是它的甲很厚，很重；不但如此，而且它的力气很耐久。它的六条腿东一推西一撑，好容易把这条腿缚住，那条腿又伸出来了。有时候缚了几转，又被它滑脱，啪的一声跌在地上。蜘蛛只能怅然地在网上望一望。这倒还没有什么要紧，最可怕的是碰见蜾蠃。它静悄悄地忽然来了；振动它的翅膀，剌剌地向网里去一撞，急又离开。网起了振动，蜘蛛以为已有物网住，匆匆地赶去捕捉时，不提防蜾蠃用了最敏捷的手段，突然把它用足抱住，迅速飞去。蜘蛛被它袭击时，很难得幸免的。它被捕去，被蜾蠃用刺刺得它全身麻木，封在泥房里，给蜾蠃的儿女长大起来的时候当面包吃。空的蛛网从此不再行修补，逐日破坏下去，至于飞散、消灭。  再读课文，小组讨论找出文章中生动形象的语言并赏析其作用。 如果蚊蚋等小虫飞去，触在网上，急待挣扎时，蜘蛛忽然_________，急忙地把它_________，_____在“嘴”里，或者就________它的汁液，或者____了回到网中央或檐下去了。 赶到 捉住 咬 吸食 咬 如果投入网里的不是这等小虫，却是气力较大的飞虫，它急忙_________来，便_________出丝来，用脚_________了丝向飞虫去_________。 放 跑 拿 缚 （爬） （吐） （抽） （绕） 它的六条腿东一____西一____，好容易把这条腿____住，那条腿又____出来了。有时候____了几转，又被它_____，啪的一声____在地上。蜘蛛只能_____地在网上望一望。 推 撑 缚 伸 缚 滑脱 跌 怅然 科学小品文： 科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。 当堂检测： 作业： 阅读《蜘蛛》全文，进一步体会作者对蜘蛛科学、全面的观察和准确的表达。 谢谢大家