《课程纲要》基本框架.docVIP

《课程纲要》一般框架: 范例： 七年级下册数学《课程纲要》 （北师大版） 郑州八中数学组 【课程类型】九年级义务教育课程标准实验教科书 【课程材料】北京师范大学出版社《七年级数学下册》 【授课学时】70课时 【授课对象】七年级学生 【背景信息】 本课程属于九年义务教育课程标准实验课程，适用于第三学段（7～9年级）中的七年级下期学生使用。课标中按“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“课题学习”四模块安排内容。本课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展，让学生从已有的生活经验出发，亲身经历将实际问题抽象成数学模型的过程，在获得知识的同时，能在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进一步的发展。 【课程目标】 1、经历字母表示数的过程，了解整式的概念，会进行简单的整式的加、减、乘、除运算；理解和掌握幂的运算性质与乘法公式；通过简单的实例，了解常量与变量的概念，能发现实际情境中的变量及其相互关系，并确定其中的自变量或因变量，能从表格图象中分析出某些变量之间的关系； 2、在具体的情境中了解补角、余角、对顶角的概念及性质；经历探索直线平行的条件及平行线的特征的过程，掌握直线平行的的条件与特征； 3、了解三角形的有关概念，知道全等三角形的性质，探索并掌握两个三角形全等的条件，会用全等三角形的知识解决一些实际问题； 4、通过具体实例认识轴对称及轴对称图形；探索轴对称的性质；通过对