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实习报告 古人云说：“师者，传道授业解惑也”。现在，老师又被称之为“人类灵魂的工程师”。10月9号，怀揣着这样的目标与骄傲，我开始了我的教师实习之旅。还没进行实习生活之前，我常常回顾这样一个理论即“实践是检验真理的唯一标准”。可是在这短暂的近40天的实习时间里，我又如何能让自己所学的教学理论、班级管理理论更好的转化为教学实践、班级管理实践理论呢？又如何将模拟教学、独自微格教学的状态延伸到真正面对面的教学呢？试问：我们真的懂教育吗？能够诠释教育的意义吗？各种疑问油然而生。也许大学里，只是凭借拿到相关证书及奖励而努力学习教育知识。但是现在，真的该为日后自己的教育事业路途做好筹谋。所以，必须认真对待，积极、认真、努力学习，不放过每个细节。 我实习的学校是怀化市铁路第二中学。由于是集中式实习，在实习队伍初进学校与该校领导举行会议时，王校长提及初一年级相关情况。一共14个班，2个尖子班，4个中等班其余为平行班。平行班学生德育基础、纪律观念薄弱。多数学生成绩基础处于中等或者中下等层次，自学能力弱、接受能力差。实习队实习的是初一年级14个班级。我负责的是176班，属于平行班，作为实习班主任对其日常事务进行管理。 在这近40天的实习生活中，是我过得最充实，最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段快乐时光，这段日子里，我始终以一名教师的身份严格要求自己。注意自己的言行举止，本着对学生认真负责